Entrepreneurial Education for Social Responsibility

• Autorzy: Agnieszka Żur

Warianty tytułu

Kształtowanie postaw odpowiedzialności społecznej w nauczaniu przedsiębiorczości

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Over the last decades entrepreneurship education has become a vital area of research, classroom practice and policy regulations. Modern practice-based approaches to entrepreneurship education reveal a shift from passive forms of teaching and learning focused on knowledge acquisition towards active, engaging, inclusive and holistic forms, focused rather on postures and skills. The primary goal of this article is to address the problem of shaping postures and attitudes associated with social responsibility within entrepreneurship education. The article introduces the need for socially aware entrepreneurship education, outlines the numerous benefits related to socially responsible entrepreneurship postures to both individual students and society at large. This paper analyses the frameworks of entrepreneurship education by reviewing articles published in this field and draws conclusions in the form of suggested approaches to applied pedagogy. (original abstract)

Na przestrzeni ostatnich dekad edukacja przedsiębiorczości stała się przedmiotem nie tylko praktyki pedagogicznej, ale również badań naukowych oraz polityki edukacyjnej państwa. Współczesne modele edukacji przedsiębiorczości charakteryzują się odejściem od pasywnych form nauczania skupionych na przekazywaniu wiedzy na rzecz aktywnych, angażujących i holistycznych form, kładących nacisk na rozwój postaw i umiejętności. Wiodącym celem niniejszego artykułu jest zwrócenie uwagi na kształtowanie postaw odpowiedzialności społecznej w nauczaniu przedsiębiorczości. Artykuł prezentuje liczne korzyści kształtowania społecznie zaangażowanych postaw przedsiębiorczości zarówno na poziomie indywidualnym, jak i ogólnospołecznym. Na podstawie analizy publikacji w dziedzinie nauczania przedsiębiorczości, artykuł formułuje propozycje konkretnych metod dla pedagogiki przedsiębiorczości zarówno w szkołach, jak i na uczelniach wyższych. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Education; Entrepreneurship; Social Responsibility; Entrepreneurial education; Knowledge acquisition

PL

Edukacja; Przedsiębiorczość; Społeczna odpowiedzialność; Edukacja przedsiębiorcza; Gromadzenie wiedzy

• Czasopismo: Przedsiębiorczość - Edukacja
• Rocznik: 2014
• Tom: 10 Rola przedsiębiorczości w rozwoju firm i układów przestrzennych
• Strony: 346--353

Twórcy

autor

Agnieszka Żur

• Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Bibliografia

• Bender, C.J.G. (2007). Pathways of Change for integrating Community-service learning into the core curriculum, Education as Change, 11(3), 127-142.
• Bridge, S., Hegarty, C. and Porter, S. (2010). Rediscovering enterprise: developing appropriate university entrepreneurship education, Journal of Education and Training, 52(8/9), 722-734.
• Bringle, R., Phillips, M.A., Hudson, M. (2004). The measure of service learning: research scales to asses student experiences. Washington, DC: American Psychological Association.
• Dees, J.G. (2007). Taking Social Entrepreneurship Seriously, Society, 44(3), 24-33.
• European Commission, (2010), Analytical Report "Entrepreneurship in the EU and Beyond", Flash Eurobarometer, No. 283.
• Eyler, J. (2009). The Power of Experimental Education. Liberal Education, 95(4), 24-31.
• Laukkanen, M. (2003). Exploring academic entrepreneurship: drivers and tensions of university-based business, Journal of Small Business Enterprise Development, 10(4), 372-382.
• Luke, B., Verreyenne, M., Kearins, K. (2007). Measuring the benefits of entrepreneurship at different levels of analysis, Journal of Management and Organization, 13, 312-330.
• Maguire, S., Hardy, C., Lawrence, T.B. (2004). Institutional Entrepreneurship in Emerging Fields: HIV/AIDS Treatment Advocacy in Canada, Academy of Management Journal, 47(5), 657-679.
• Makieła, Z., Rachwał, T. (2003). Podstawy przedsiębiorczości. Program nauczania dla liceum ogólnokształcacego, liceum profilowanego i technikum. (wydanie drugie zm.), Warszawa: Wydawnictwo Nowa Era.
• Miller D. (1983). The correlates of entrepreneurship in three types of firms, Management Science, 29(9), 770-791.
• Morris, M.H., Webb, J.W., Franklin, R.J. (2011). Understanding the Manifestation of Entrepreneurial Orientation in the Nonprofit Context, Entrepreneurship: Theory and Practice, 35(5), 947-971.
• Rachwał, T. (2005). Kształtowanie postaw uczniów na lekcjach przedsiębiorczości, Przedsiębiorczość - Edukacja, 1, 137-143.
• Raposo, M. and Paco, A. (2011). Entrepreneurship education: relationship between education and entrepreneurial activity, Psicothema, 23(3), 453-457.
• Say J.B. (1960). Traktat o ekonomii politycznej, czyli prosty wykład sposobu, w jaki tworzą, rozdzielają i spożywają bogactwa, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Shane, S.A. (2003). A General Theory of Entrepreneurship: the individual - opportunity nexus, Northampton, MA: Edward Elgar Publishing Lmt.
• Shane, S. (2012). Reflections on the 2010 AMR Decade Award: Delivering on the Promise of Entrepreneurship as a field of research, Academy of Management Review, 31(1), 10-20.
• Shane, S., Venkataraman, S. (2000). The promise of Entrepreneurship as a field of research, Academy of Management Review, 25(1), 217-226.
• Singh, R.P. (2001). A comment on developing the field of entrepreneurship through the study of opportunity recognition and exploitation, Academy of Management Review, 26, 10-12.
• Tracey, P., Phillips, N. (2007). The distinctive challenge of Educating Social Entrepreneurs, Academy of Management Learning and Education, 6(2), 264-271.