Dekada edukacji dla zrównoważonego rozwoju

• Autorzy: Aleksandra Kuzior

Warianty tytułu

Decade of Education for Sustainable Development

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Ogłoszona w 2005 r. przez Dyrektora Generalnego UNESCO Koichiro Matsuurę Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju zakłada zapewnienie każdej jednostce ludzkiej możliwości zdobywania wiedzy i umiejętności zgodnie z jej indywidualnymi zdolnościami i potrzebami. Fundament tak pojętej edukacji opiera się na równoważeniu sfer ekonomicznej, społecznej i ekologicznej. W artykule analizie zostały poddane m.in.: nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego oraz rezultaty wdrażania edukacji dla zrównoważonego rozwoju, opracowane na podstawie monitoringu i badań ewaluacyjnych mid term przeprowadzonych przez UNESCO, jak również wybrane działania drugiej połowy Dekady.(abstrakt oryginalny)

EN

Launched in 2005 by General Director of UNESCO Koichiro Matsuura Decade of Education for Sustainable Development offers to every human an individual opportunity of gaining knowledge and skills in accordance to their individual abilities and needs. A foundation of such conceived education is based on the sustaining the economic, social and ecological areas. The report will discuss the new core curriculum of general education and the results of introducing education for sustainable development, worked out on the basis of monitoring and mid-term evaluation researches carried out by UNESCO, as well as the actions taken in the second half of Decade.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Rozwój zrównoważony; Edukacja; System edukacji

EN

Sustainable development; Education; Educational system

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2014
• Numer: z. 72
• Strony: 87--99

Twórcy

autor

Aleksandra Kuzior

• Politechnika Śląska

Bibliografia

• 1. Bańka J., Sztumski W., Ekorecentywizm jako idea ochrony środowiska człowieka współczesnego, Wydawnictwo Śląsk, Katowice 2007.
• 2. Bonn Deklaration, http://www.esd-world-conference-2009.org
• 3. Borys T., Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju - polskie wyzwania, Problemy Ekorozwoju/Problems of Sustainable Development, vol. 5, no. 1, 2010, s. 59-70.
• 4. Problematyka ochrony środowiska społeczno-przyrodniczego w sozologii i ekofilozofii, [w:] Ochrona środowiska w filozofii i teologii, red. Dołęga J.M., Czartoszewski J.W., Wydawnictwo Akademii Teologii Katolickiej, Warszawa 1999.
• 5. Dołęga J.M., Sozologia w edukacji ekologicznej, [w:] Świadomość i edukacja ekologiczna, red. J.M. Dołęga, J. Sandner, Wydawnictwo Akademii Teologii Katolickiej, Warszawa 1998.
• 6. Dołęga J.M., Zarys sozologii systemowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa 2005.
• 7. Dołęga J.M., Znaczenie nauk ekologicznych w kształtowaniu zrównoważonego rozwoju, [w:] Zrównoważony rozwój. Od utopii do praw człowieka, red. A. Papuziński, Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz 2005.
• 8. https://en.unesco.org/events/un-decade-education-sustainable-development-final-report-unesco-online-consultation
• 9. http://www.unesco.org/new/en/media-services/single-view/news/unesco_trains_teachers_on_climate_change/back/9597/