PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Czasopismo
2010 | nr 2 (2) Obszary zastosowań coachingu | 49--64
Tytuł artykułu

Coaching umiejętności interpersonalnych: podejście oparte na dowodach

Autorzy
Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Interpersonal Skills Coaching : an Evidence-Based Approach
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Praktyka coachingu, jako jednej z metod rozwoju potencjału ludzkiego, charakteryzuje się obecnie wielką różnorodnością, a nawet dowolnością. Z tego powodu każda precyzyjna definicja coachingu z konieczności musi być niekompletna, gdyż z pewnością nie będzie (a nawet nie powinna) uwzględniać wszystkich aspektów praktyki, oraz specjalistyczna, gdyż będzie szczegółowo koncentrować się na wybranym aspekcie (lub wybranych aspektach) praktyki i wyróżniać go (je) spośród wielu innych. Jednakże niekompletność oraz wysoka specjalizacja precyzyjnych definicji coachingu jest nie tyle ich ułomnością, ile zaletą. Pozwala bowiem spojrzeć na coaching nie tylko z perspektywy opisowej starającej się uwzględnić to, co wspólne dla wszelkich praktyk spod znaku "coaching", a także tych opartych na błędnych przesłankach, lecz również z perspektywy normatywnej propagującej bardziej dojrzałe pod względem teoretycznym, sprawdzone w praktyce i z tego powodu warte popularyzacji nurty coachingu. Jednym z takich nurtów, będącym wyrazem dynamicznie postępującej obecnie profesjonalizacji wszelkich zawodów związanych z pomaganiem ludziom, w tym pracy psychologów, psychoterapeutów oraz coachów, jest podejście oparte na dowodach. Artykuł przybliży istotę podejścia opartego na dowodach na przykładzie praktyki coachingu umiejętności interpersonalnych. (abstrakt oryginalny)
EN
The practice of coaching, as one of the methods of developing human potential, is characterized with a great deal of variety or even arbitrariness. This is why every precise definition of coaching is always incomplete, because it does not (and even should not) take into consideration all the facets of the coaching practice, as well as highly specialized, because it describes in detail only one aspect (or some aspects) of the coaching practice and distinguishes it (them) from others. However, the incompleteness and specialization of any precise definition of coaching is not a flaw, but a virtue. It enables to see coaching not from a descriptive viewpoint, which tries to describe common features of all the approaches to coaching, including the ones that are based on mistaken premises, but from a normative viewpoint, which proposes theoretically sound, verified in practice and therefore popularize-worthy approaches to coaching. One of these approaches is an evidence-based approach, which is a basis for the dynamic development of all professions that involve helping other people, including psychologists, psychotherapists and coaches. The article describes interpersonal skills coaching as an example of the evidence-based approach to the coaching practice. (original abstract)
Czasopismo
Rocznik
Strony
49--64
Opis fizyczny
Twórcy
  • Akademia Pedagogiki Specjalnej; Centrum Coachingu ALK
Bibliografia
  • Argyle, M. (1999) Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: WN PWN.
  • Beatty, M.J., McCroskey J.C., Valencic K.M. (2OOI) The biology of communication: a communibio- logical perspective. NewJersey: Hampton Press.
  • Cavanagh, M.J., Grant, A.M. (2006) Coaching psychology and the scientist-practitioner model. W: Lane, D.A., Corrie, S. (red.) The modern scientist-practitioner. A guide to practice in psychology. London: Routledge.
  • Cherniss, C. (2000) Social and emotional competence in the workplace. W: Bar-On, R., Parker, J.D.A. (red.) The handbook of emotional intelligence. San Francisco: Jossey-Bass.
  • Daly, J.A. (2002) Personality and interpersonal communication. W: Knapp, H., Daly, L.J.A. (red.) Handbook of interpersonal communication. Thousand Oaks: SAGE Publications.
  • Greif, S. (2007) Advances in research on coaching outcomes. International Coaching Psychology Review, Vol. 2, No. 3, s. 222-249.
  • Hayes, J. (2002) Interpersonal skills at work. East Sussex: Routledge.
  • Ives, Y. (2008) What is 'coaching'? An exploration of conflicting paradigms. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, Vol. 6, No. 2, s. 100- 113.
  • Popovic, N., Boniwell, I. (2007) Personal consultancy: an integrative approach to one-to-one talking practice. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, Special Issue, s. 24-29.
  • Rose-Krasnor, L. (1997) The nature of social competence: a theoretical review. Social Development, Vol. 6, No. 1, s. 111-135.
  • Smółka, P. (2008a) Kompetencje społeczne. Metody pomiaru i doskonalenia umiejętności interpersonalnych. Kraków: Wolters Kluwer Polska.
  • Smółka, P. (2008b) Kompetencje społeczne - fenomen skutecznego wywierania wpływu na innych oraz mądrego ulegania mu. W: Bernacka, R.E. (red.) Niezależni i ulegli - studia o nonkonformizmie. Toruń: Oficyna Naukowa Adam Marszałek.
  • Smółka, P. (2008) Self-coaching, czyli jak samodzielnie doskonalić miękkie kompetencje? Personel i Zarządzanie, nr 11, s. 84-85.
  • Smółka, P. (2009a) Coaching oparty na dowodach. W: Smółka, P. (red.) Coaching. Inspiracje z perspektywy nauki, praktyki i klientów. Gliwice: Onepress.
  • Smółka, P. (2009b) Psychologia coachingu. W: Smółka, P. (red.) Coaching. Inspiracje z perspektywy nauki, praktyki i klientów. Gliwice: Onepress.
  • Smółka, P. (2009c). Coaching umiejętności interpersonalnych. W: Smółka, P. (red.) Coaching. Inspiracje z perspektywy nauki, praktyki i klientów. Gliwice: Onepress.
  • Stober, D.R., Grant, A.M. (2006a). Toward a contextual approach to coaching models. W: Stober, D.R., Grant, A.M. (red.). Evidence based coaching handbook. New Jersey: John Wiley & Sons.
  • Stober, D.R., Grant, A.M. (red.) (2006b) Evidence based coaching handbook. New Jersey: John Wiley & Sons.
  • Stober, D.R., Wildflower, L., Drake, D. (2006) Evidence-based practice: a potential approach for effective coaching. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, Vol. 4, No. 1, s. 1-8.
  • Thorpe, S., Clifford, J. (2004) Podręcznik coachingu. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171321035

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.