Społeczne definiowanie osób upośledzonych umysłowo przez gimnazjalistów pochodzących ze środowisk wiejskich

• Autorzy: Dorota Tomczyszyn

Warianty tytułu

Giving the Social Definition of Handicapped Pupils Who Come from Countries

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem badań było poznanie opinii uczniów pochodzących ze środowisk wiejskich wobec osób upośledzonych umysłowo. Podstawową metodą zbierania materiału badawczego był sondaż diagnostyczny. Badania zrealizowano w styczniu 2007r. w gimnazjum w Łomazach. W badaniach wzięło udział 40 uczniów. Wyniki badań wskazują na istnienie zróżnicowanych postaw badanych wobec osób upośledzonych umysłowo.(abstrakt oryginalny)

EN

The aim of these studies was to achieve the knowledge about pupil's from cuontries attitudes towards mentally handicapped people. The basic mathod of mantaining information was diagnostic sounding. The examinations were realised in January 2007y. at Gymnasium in Łomazy. 40 pupils took part in these examinations. The results show substantially differences between pupils' attitudes towards mentally handicapped people. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Młodzież; Wieś; Osoby niepełnosprawne; Postawy społeczne; Badania sondażowe; Badania ankietowe

EN

Youth; Village; Disabled people; Social attitudes; Survey research; Questionnaire survey

• Czasopismo: Rozprawy Naukowe
• Rocznik: 2007
• Tom: 1
• Strony: 59--68

Twórcy

autor

Dorota Tomczyszyn

Bibliografia

• 1. Błeszczyńska K. (2001), Niepełnosprawność a struktura identyfikacji społecznych, Żak, Warszawa.
• 2. Dryżałowska G. (2004), (red.), Integracja społeczna osób niepełnosprawnych, Żak, Warszawa.
• 3. Dykcik W. (2002), (red.), Pedagogika specjalna, UAM, Poznań.
• 4. Janiszewska-Nieścioruk Z, (2004), (red.), Człowiek z niepełnosprawnością intelektualną, Impuls, Kraków.
• 5. Orkisz M. in. (2000), (red.), Edukacja uczniów z głębokim upośledzeniem umysłowym, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN, Warszawa, s. 6.
• 6. Hulek A. (1969), Teoria i praktyka rehabilitacji inwalidów, Warszawa 1969, s. 17.
• 7. Kowalik S. (1989), Upośledzenie umysłowe. Teoria i praktyka rewalidacji, Warszawa, s. 111.
• 8. Chodkowska M. (1998), (red.), Pedagogika specjalna wobec potrzeb teraźniejszości i wyzwań przyszłości, wyd. UMCS, Lublin.
• 9. Sadowska S. (2005), Ku edukacji zorientowanej na zmianę społecznego obrazu osób niepełnosprawnych, Akapit, Toruń.
• 10. Sobolewska A. (1997), Maski Pana Boga. W: Upośledzenie w społecznym zwierciadle, (red.) Gustavsson A., Zakrzewska-Manterys E., Żak, Warszawa.
• ---