PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2012 | nr 9 (2) | 327--338
Tytuł artykułu

Učebné štýly žiakov - výzva pre didaktickú prácu pedagogických a odborných zamestnancov v školskom prostredí v kontexte novo vynárajúcich sa potrieb detí

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Learning Styles of Students - a Challenge for a Teaching Job Teaching and Professional Staff in the School Environment in the Context of Newly Emerging Needs
Języki publikacji
SK
Abstrakty
EN
The paper is focused on the issue of learning styles in the context of newly emerging needs of children in the school environment. It analyzes various approaches to characterization and classification of learning styles. Correct and early diagnosis of the predominant learning styles helps teachers in the teaching and starting learning processes of students. It is a current requirement of the current teaching and call for the development of specific diagnostic competence of each teacher already in undergraduate training, but also in the system of continuous education. (original abstract)
Rocznik
Numer
Strony
327--338
Opis fizyczny
Twórcy
  • Pedagogicka fakulta UMB, Banska Bystrica
Bibliografia
  • Belkova, V. 2010. Školska integracia - špecialne vychovno-vzdelavacie potreby v podmienkach bežnych škol. 1. vyd. Banska Bystrica : PF UMB, 2010. 135 s. ISBN 978- 80-557-0070-0.
  • Cvikova, J., Filadelfiova, J. 2008. Rodovy pohľad na školstvo. Dunajska Streda: Aspekt, Valeur, 2008. ISBN 978-80-85549-79-9.
  • Gežova, K. 2010. Zvyšena rozvodovosť ako negativny dopad transformacie spoločnosti na slovensku rodinu. In Slovenska rodina v kontexte transformačnych premien. Banska Bystrica: PF UMB, 2010. s. 90 - 125. ISBN 978-80-557-0034-2.
  • Emmerova, I. 2008. Poruchy spravania u žiakov zakladnych a strednych škol - ich prevencia a riešenie. 1. vyd. Banska Bystrica: PF UMB, 2008. 276 s. ISBN 978-80- 8083-819-5.
  • Emmerova, I. 2011. Aktualne otazky prevencie problemoveho spravania u žiakov v školskom prostredi. 1. vyd. Banska Bystrica : PF UMB, 2011. 140 s. 1. vyd. Banska Bystrica : PF UMB, 2011. 140 s. ISBN 978-80-557-0212-4.ISBN 978-80-557-0212-4.
  • Emmerova, I. 2012. Preventivna a socialno-vychovna praca s problemovymi deťmi a mladežou. 1. vyd. Banska Bystrica : 2012. 142 s. ISBN 978-80-557-0463-0.
  • Kamarašova, L. 2009. Profesijne kompetencie socialneho pedagoga v prevencii socialno-pedagogickych javov. Banska Bystrica: PF UMB, 2009. ISBN 978-80-8083- 826-3.
  • Kosikova, V. 2011. Psychologie vzdělavani a jeji psychodidakticke aspekty.1. vyd. Praha : Grada publishing, 2011. 272 s. ISBN 978-80-247-2433-1.
  • Mc Guinness, D. 1985. When Chlidren Don´t Learn. New York: Bassic Book, 1985.
  • Kovalik, S., Olsen, K. 1996. Integrovane tematicke vyučovanie. 1. vyd.Bratislava: FABER, 1996. 350 s. ISBN 80-967492-6-9.
  • Koutekova, M. 2007. Zaklady pedagogickej diagnostiky. 2. vyd. Banska Bystrica: PF UMB, 2007.120 s. ISBN 978-8083-445-6.
  • Laszlo, K. 2009. Osobnosť žiaka. In Laszlo, K. - Škvarkova, Z. : Didaktika. 2. vyd. Banska Bystrica: Pedagogicka fakulta UMB, 2009. s. 36-37. ISBN 978-80-8083-715-0.
  • Markova, D. 2012. O sexualite, sexualnej moralke a sučasnych partnerskych vzťahoch. 1. vyd. Nitra : Garmond, 2012. 262 s. ISBN 978-80-89148-76-9.
  • Mareš, J. 1998. Styly učeni žaků a studentů. 1. vyd. Praha : Portal, 1998.
  • Nemcova, L. 2010. Rodove stereotypy a ich dosledky v spoločnosti. In Zbornik vedeckovyskumnych prac katedry pedagogiky. 1. vyd. Banska Bystrica: PF UMB, 2010. s.61 - 79. ISBN 978-80-557-0034-2.
  • Oudenhoven van, N. - WAZIR, R. 2006. Newly Emerging Needs of Children. An Exploration. Antwerp: Garant, 2006.
  • Petlak, E. 2012. Inovacie v edukačnom procese. 1. vyd. Dubnica nad Vahom : Dubnicky technologicky inštitut, 2012. 158 s. ISBN 978-80-89400-39-3.
  • Piovarčiova, T., Halašova, D., Mihalikova, J., Bagalova, Ľ., Gogolova, D. 2010. Novo vynarajuce sa potreby deti na Slovensku. Prieskumna študia. 1. vyd. Bratislava: IUVENTA, 2010. 61 s. ISBN 978-80-8072-102-2.
  • Samelova, S. 2012. Nazory učiteľov na sučasnych žiakov. In Slovensky učiteľ. priloha časopisu Technologia vzdelavania, roč. 20, 2012, č. 6. ISSN 1335-003X.
  • Škoda, J., Doulik, P. 2011. Psychodidaktika. Metody efektivniho a smysluplneho učeni a vyučovani. Praha : Grada Publishing, 2011. 208 s. ISBN 978-80-247-3341-8.
  • Škvarkova, Z. 2010. Rodina a škola vo vzajomnej spolupraci. 1. Vyd. Banska Bystrica : Pedagogicka fakulta UMB, 2010. 175 s. ISBN 978-80-557-0024-3.
  • Turek, I. 2010. Didaktika. 2. prepracovane a dopl. vyd. Bratislava : Iura Edition, 2010. 598 s. ISBN 978-80-8078-322-8.
  • Vernarcova, J. 2011. Sexualna vychova. 1. vyd. Nitra : UKF, 2011. 84 s. ISBN 978-80- 8094-954-9.
  • Višňovsky, Ľ., Hroncova, J. : Slovenska rodina v kontexte transformačnych premien. Banska Bystrica: PF UMB, 2010. 356 s. ISBN 978-80-557-0034-2
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171329133

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.