Rola rodziny w religijnym wychowaniu dzieci - perspektywa pedagogiczna

• Autorzy: Marcin Łączek
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Rodzina stanowi środowisko mające najlepsze warunki do przekazywania wartości moralnych, kulturowych, ponadczasowych i jednostkowych, które pomagają człowiekowi w kształtowaniu własnej tożsamości. Jest grupą podstawową w życiu swych członków. J. Rembowski uzasadnia tę tezę wyrażając słuszny pogląd, iż rodzina jest grupą podstawową w kilku znaczeniach, lecz głównie w tym, że stanowi fundament dla wytworzenia się społecznego charakteru i społecznych ideałów jednostki [Szychowska, 1999: 29]. Rodzina jest naturalnym środowiskiem życia dzieci i młodzieży i jako takie oddziałuje na nie uspołeczniająco, stwarzając warunki sprzyjające rozwojowi lub hamujące je. Niezależnie do tego, jak funkcjonuje, czy jest środowiskiem zdrowym i wartościowym moralnie, czy przejawia cechy patologii - w każdym przypadku kształtuje osobowość, postawę społeczną, wyznacza koleje losu dziecka [Izdebska 1993: 699]. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Rodzina; Wychowanie; Religia; Dzieci; Pedagogika; Psychologia społeczna

EN

Family; Parenting; Religion; Children; Pedagogy; Social psychology

• Czasopismo: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
• Rocznik: 2009
• Numer: nr 2
• Strony: 103--113

Twórcy

autor

Marcin Łączek

Bibliografia

• Balaž, I. 2005. Problemy masmedialnej etiky, In: Viera a Život, Trnava: Dobra kniha, Roč. XV., č.: 3.
• Bałut, A. 1998. Wychowanie dziecka w rodzinie katolickiej, "Posłaniec św. Rodziny" Nr 5.
• Czapow, Cz. 1968. Rodzina a wychowanie, Warszawa.
• Dupkala, R. 2009. Wstęp do filozofii dziejow, Warszawa.
• Grudniewski, T. 2000. Funkcje społeczne i kulturalne rodziny, "Wychowaniena co dzień" Nr 4-5.
• Hennelowa, J. 1973. U nas w rodzinie, Kraków.
• Izdebska, H. 1993. Rodzina i jej funkcja wychowawcza, w: Encyklopedia Pedagogiczna, pod red. W. Pomykało, Warszawa.
• Janke, A.W. 1999. Uwarunkowanie podmiotowości stosunków wychowawczych w rodzinie. "Wychowanie na co dzień" Nr 7-8.
• Kamiński, M. 1994. "Msza Święta" Nr 9.
• Kozubska, A. 2000. Niepowodzenia szkolne uczniów a funkcjonowanie rodziny, "Wychowanie na co dzień" Nr 3.
• Kuśnierz, W. 2000. Wpływ rodziny rozbitej na sytuację szkolną dzieci, "Życie Szkoły" Nr 3.
• Kutiak, K. 2000. Wychowawczy aspekt wartości miłości w rodzinie, "Wychowanie na co dzień" Nr 3.
• Okoń, W. 1998. Rodzina, w: Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa.
• Pecyna, M.B. 1998. Rodzinne uwarunkowania zachowania dziecka w świetle psychologii klinicznej, Warszawa.
• Rembowski, J. 1980. Rodzina jako system powiązań, w: Rodzina i dziecko, pod red. M. Ziemska, Warszawa.
• Sękowska, Z. 1982. Wspołzależność wychowania i rozwoju dziecka, w: Wychowanie w rodzinie chrześcijańskiej, pod red. F. Adamski, Kraków.
• Stolarik, S. 1997. Zbytočna filozofia? In: Verbum, roč. 8, č. 4.
• Stolarik, S. 1997. Zbytočna filozofia? In: Verbum, roč. 8, č. 4.
• Sujak, E. 1972. Sprawy ludzkie, Kraków .
• Sztanke, G. 1995. Czasopisma psychologiczne - "Psychologia wychowawcza"i "Przegląd Psychologiczny" o Rodzinie, w: Rodzina jako środowisko wychowawcze w czasach nowożytnych, pod red. K. Jakubiak, Bydgoszcz.
• Szychowska, M. 1999. Stosunek rodziców do szkoły a osiągnięcia edukacyjne ich dzieci, "Wychowanie na co dzień" Nr 10.
• Tyszka, Z. 1993. Rodzina, w: Encyklopedia Pedagogiczna, pod red. W. Pomykało, Warszawa.
• Wawrzonkiewicz, A. 2005. O pojęciu wartości w ujęciu interdyscyplinarnym, in : Filozofia bliższa życiu, Warszawa.
• Zaborowski, Z. 1969. O rodzinie. Rodzina jako grupa społeczno - wychowawcza, Warszawa.