PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2011 | nr 12 Prace z zakresu nauk społecznych | 99--105
Tytuł artykułu

Wirtualne rozszerzenia percepcji beneficjentów informacji w procesach dydaktycznych

Warianty tytułu
Virtual amplification of information beneficiary's perception in didactic processes
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Opracowanie zawiera informacje na temat wykorzystania zmysłów jakie ma człowiek, które mogą być rozszerzone w swoim zasięgu przez działania wirtualne. Przedstawiona została wirtualność rzeczywista wykorzystywana przez beneficjentów informacji w procesie odbioru przez nich informacji rzeczywistej. Krótko przedstawiono wirtualizację informacji na podstawie komputerowej pamięci wirtualnej. Całość odniesiono do wykorzystania wirtualności rzeczywistej w procesach dydaktycznych. (abstrakt oryginalny)
EN
This paper contains information about use of human senses which may be amplified by virtual activity. The virtual reality used by information beneficiaries in the perception process of real information is shown. The virtualization of information based on virtual computer memory is shortly described. The complete subject is related to use of virtual reality in didactic processes. (original abstract)
Twórcy
  • Wyższa Szkoła Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych im. prof. Edwarda Lipińskiego w Kielcach
Bibliografia
  • Damasio A., Jak rodzi się świadomość? "Świat Nauki" nr 1, 2000.
  • http://pl.wikipedia.org/wiki/Pami%C4%99%C4%87_wirtualna.
  • Jędrzejczyk W., Aspekt psychologiczny multimediów w edukacji, II Międzynarodowa Konferencja "Multimedia w Biznesie 2000", Częstochowa 2000.
  • Kiełtyka L., Komunikacja w zarządzaniu techniki, narzędzia i formy przekazu informacji, Agencja Wydawnicza Placet, 2002.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171333389

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.