Postawy Polaków wobec możliwości uczenia się nowych rzeczy

• Autorzy: Jolanta Witek , Krzysztof Błoński

Warianty tytułu

Poles' Attitudes towards the Possibility to Learn New Things

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem rozważań jest przedstawienie wyników badań dotyczących możliwości uczenia się nowych rzeczy oraz wskazanie skłonności do otwartości na nowe rzeczy na tle wyznawanej hierarchii wartości. Artykuł ma charakter badawczy. Przedmiotem analizy jest hierarchia wartości Polaków oraz deklarowany stopień możliwości uczenia się nowych rzeczy. Artykuł przygotowano na podstawie wyników Europejskiego Sondażu Społecznego (ESS). W postępowaniu badawczym korzystano również z literatury z zakresu socjologii i psychologii dostępnej w postaci książek i artykułów. Wyniki przeprowadzonych analiz wskazują na stosunkowo niski poziom identyfikacji badanych z chęcią poszukiwania nowych zajęć, czy chęcią bycia zaskakiwanym. System wartości Polaków jest bardziej ukierunkowany na tradycję, bezpieczeństwo niż na otwartość na zmiany. Większość respondentów dostrzega możliwość uczenia się nowych rzeczy. Odsetek badanych deklarujących taką możliwość w ostatnich sześciu latach zwiększa się, choć w stosunku do innych krajów europejskich wynik ten należy uznać za niski. (abstrakt oryginalny)

EN

An aim of considerations is to present findings of the research on the possibility to learn new things as well as to indicate propensities to openness to new things against the background of the shared hierarchy of values. The article is of the research nature. The subject of analysis is the Poles' hierarchy of values and the declared degree of possibility to learn new things. The article was prepared on the grounds of results of the European Social Survey (ESS). In the research proceedings, there was also used the literature in the field of sociology and psychology accessible in the form of books and articles. The carried out analyses findings indicate a relatively low level of identification of the respondents with their desire to look for new tasks or desire to be surprised. The Poles' system of values is more aimed at the tradition, safety than at their openness to changes. Most respondents perceive the possibility to learn new things. The percentage of the respondents declaring such an opportunity in the last six years has been increasing, albeit vis-à-vis other European countries this result should be considered as low. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Uczenie się; Proces uczenia się; Psychologia jednostki; Badania sondażowe

EN

Studying; Learning process; Individual psychology; Survey research

• Czasopismo: Handel Wewnętrzny
• Rocznik: 2014
• Numer: nr 4
• Strony: 299--310

Twórcy

autor

Jolanta Witek

• Uniwersytet Szczeciński

autor

Krzysztof Błoński

• Uniwersytet Szczeciński

Bibliografia

• Ball B. (1984), Careers Consullting in Practice, The Falmer Press, London, cyt. za J. Wilsz, Rozwój człowieka dorosłego i zmiany dokonujące się w jego osobowości, (w:) Wiatrowski Z, Mandrzejewska-Smól I., Aftański A. (red.) (2008),Pedagogika pracy i andragogika. Z myślą o dorastaniu, dorosłości i starości człowieka w XXI wieku, t. II, Oficyna Wydawnicza Włocławskiego Towarzystwa Naukowego, Włocławek.
• Dryden G., Vos J. (2000), Rewolucja w uczeniu, Wydawnictwo Moderski i S-ka, Poznań.
• Mysłakowski Z. (1965), Wychowanie człowieka w zmiennej społeczności, (za:) Wyczesany J. (2002), Wartości jako źródło poglądów młodzieży na temat osób niepełnosprawnych, "Konspekt", nr 10.
• Raport o Kapitale Intelektualnym Polski (2008), Warszawa http://obserwatorium.cmsiko.pl/sites/default/files/2011-07-27-11-06-10.pdf [dostęp: 15.07.2014].
• Zimbardo P.G. (1999), Psychologia i życie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.