Metodyczne aspekty pracy z dzieckiem niedostosowanym społecznie

• Autorzy: Beata Świątek

Warianty tytułu

Methodological Aspects of the Work with the Child Socially Unadjusted

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W szkole występują sytuacje trudne związane z konfliktami rówieśniczymi, aktami agresji i przemocy czy uzależnieniami wśród młodzieży. Sprawcami jest często młodzież niedostosowana społecznie. Pojawienie się wymienionych sytuacji uruchamia proces interwencji. W praktyce wykorzystywane są różne strategie. Efektywna interwencja w szkole wymaga podejścia interdyscyplinarnego. (abstrakt oryginalny)

EN

In school, there occur difficult situations connected with peer-to-peer conflicts, acts of aggression and violence, or youth addictions. The perpetrators are often socially maladjusted youth. Having developed such cases activate a process of educational intervention. In practice there are implemented different strategies. An effective intervention in the school requires an interdisciplinary approach. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Młodzież; Edukacja młodzieży; Wychowanie; Socjologia wychowania; Przegląd literatury

EN

Youth; Youth education; Parenting; Sociology of education; Literature review

• Czasopismo: Prace Naukowe Wałbrzyskiej Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości
• Rocznik: 2012
• Tom: 19 (3) Zeszyty Pedagogiczno-Medyczne : Innowacyjność i Kreatywność w Pedagogice
• Strony: 25--42

Twórcy

autor

Beata Świątek

• Wałbrzyska Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości

Bibliografia

• [I] Alarcon L., Majchrowska E., Świtek T., Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach, Materiały szkoleniowe, Toruń 2003 [materiały niepublikowane].
• [2] Argyle M., Przyczyny i korelaty szczęścia, [w:] Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu, zdrowiu, sile i cnotach, człowieka, red. J. Czapiński, PWN, Warszawa 2004.
• [3] Consedine J., Sprawiedliwość naprawcza. Przywrócenie ładu społecznego, Warszawa 2004.
• [4] Consedine J., Wyrównanie szkód spowodowanych, przestępstwem. Sprawiedliwość naprawcza i probacja, "Mediator" 2003, nr 27.
• [5] Florczykiewicz J., Aktywne formy resocjalizacji - kreacja plastyczna jako interwencja wychowawcza [w:] Profilaktyka społeczna i resocjalizacja, red. J. Kwaśniewski, UW, Warszawa 2010.
• [6] Gadzinowski J., Szczapa J., Szczapa T., Czech B., Prewencja w opiece nad noworodkiem, [w:] Interdyscyplinarność wczesnej interwencji, w opiece nad dzieckiem i jego rodziną, red. G. Kwaśniewska, Wyd. Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej, Lublin 2007.
• [7] Gańczarczyk A., Orientacje młodzieży w warunkach, transformacji ustroju, Wyd. UŚ, Katowice 1994.
• [8] Gaś Z.B., Psychoproflaktyka, Procedury konstruowania programów wczesnej interwencji, Wyd. Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej, Lublin 1998.
• [9] Haney C. & C. Banks & Ph. Zimbardo, A Study of Prisoners and Guards in a Simulated Prison. Washington D.C.: Office of Naval Research, Department of The Navy, 1973.
• [10] Isen A., Rola neuropsychology, w zrozumieniu korzystnego wpływu afektu pozytywnego na zachowania społeczne i procesy poznawcze, [w:] Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu, zdrowiu, siZe i cnotach, człowieka, red. J. Czapiński, PWN, Warszawa 2004,
• [II] Jaworska A. (red.), Kryminologia i kara kryminalna. Wybrane zagadnienia, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2008.
• [12] Jędrzejko M., Resocjalizacja i terapia resocjalizacyjna w zderzeniu z nowymi tendencjami przestępczymi i typami zachowań, destrukcyjnych, [w:] Terapia w resocjalizacji, t. 1, red. P. Szczepaniak, A. Reizner, Wyd. Żak, Warszawa 2009.
• [13] Karłyk-Ćwik A., Kompetencje zawodowe pedagogów w pracy z nieletnimi agresorami, Wyd. Akapit, Toruń 2009.
• [14] Kelling G.L., Wilson J.Q., Broken Windows, "The Atlantic", March 1982 -źródło: http://www.iitlantic.com/doc/198203/broken-windows [dostęp: 5.05.2009].
• [15] Konopczyński M., Twórcza resocjalizacja - od korekcji do rozwoju, [w:] Terapia w resocjalizacji, cz. I: Ujęcie teoretyczne, red. A. Rejzner, P. Szczepaniak, Wyd. Żak, Warszawa 2009.
• [16] Konopczyński M., Współczesne systemy resocjalizacyjne, [w:] Resocjalizacja. Teoria i praktyka pedagogiczna, t. 1, red. B. Urban, J.M. Stanik, PWN, Warszawa 2008.
• [17] Kowolik, Wychowanie istotnym elementem wszechstronnego rozwoju ucznia, [w:] Wychowanie w zreformowanej szkole, red. L. Pawelski, PSNT, Szczecinek 2007.
• [18] Kuć M., Prawne podstawy resocjalizacji, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2011.
• [19] Lewicka A., Grudziewska E., Mediacja sądowa. Alternatywna metoda resocjalizacyjna?, Lublin 2010.
• [20] Lewin T., Terror in Littleton: The teenage culture, Arizona high school provides glimpse into cliques, "The New York Times", May 2, 1999.
• [21] Linden R., Situational Crime Prevention: Its Role in Comprehensive Prevention Initiatives, "Institute for the Prevention Crime Reviev", vol. 1 March 2007 -źródło: www.socialsciences.uottawa.ca/ipc/pdf/kr6-linen.pdf [dostęp: 5.05.2009].
• [22] Okulicz-Kozaryn K., Bobrowski K., Czynniki, ryzyka, czynniki chroniące i indeksy tych. czynników w badaniach, nad zachowaniami problemowymi, nastolatków, "Alkoholizm i Narkomania", t. 21, nr 2.
• [23] Opora R., Resocjalizacja, wychowanie i psychokorekcja, nieletnich niedostosowanych, społecznie, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2010.
• [24] Ostraszewski K., Zimmerman M., The effects of cumulative risks and promotive factors on urban adolescent alcohol and other drug use: A longitudinal study of resiliency, "American Journal of Community Psychology" 38 (34).
• [25] Paszkiewicz A., Podmiotowe traktowanie wychowanka w pracy rodzinnego kuratora sądowego, Lublin 2006.
• [26] Paszkiewicz A., Wychowanie resocjalizujące w środowisku otwartym - zarys teorii, Wyd. Trans Humana, Białystok 2006.
• [27] Pawełek K., Rola czynników sytuacyjnych, w genezie przestępczości, [w:] Zachowania przestępcze, teoria i zapobieganie, red. F. Kozaczuk, Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2010.
• [28] Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Wyd. Akademickie "Żak", Warszawa 2001.
• [29] Płatek M., Sprawiedliwość naprawcza, Warszawa 2005.
• [30] http://pl.wikipedia.org/wiki/Inkluzjatdostep: 1.01.2012].
• [31] Porzak R., Nauczyciele jako realizatorzy działań profilaktycznych, [w:] Młodzież z grup ryzyka, red. M. Prajsner, PARPA, Warszawa 2003.
• [32] Porzak R., Rodzaje interwencji wychowawczej, "Remedium" 2004(b), nr 7-8.
• [33] Porzak R., Wychowanie w szkole. Szanse i zagrożenia, [w:] Rozwój i edukacja dziecka. Szanse i zagrożenia, red. S. Guz, Wyd. UMCS, Lublin 2005.
• [34] Pospiszyl K., Resocjalizacja, Teoretyczne podstawy oraz. przykłady programów oddziaływań, Wyd. Żak, Warszawa 1998.
• [35] Puślecki W., Model pedagogicznej pracy naukowej, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2001.
• [36] Pytka L., Teoretyczne problemy diagnozy w wychowaniu resocjalizującym, Warszawa 1986.
• [37] Pytka L., Autonomia i uwikłanie transdyscyplinarne pedagogiki resocjalizacyjnej, [w:] Terapia w resocjalizacji, cz. 1, red. A. Rejzner, P. Szczepaniak, Wyd. Żak, Warszawa 2009.
• [38] Pytka L., Pedagogika resocjalizacyjna. Wybrane zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne, Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2006.
• [39] Pytka L., Rozkwit pedagogiki resocjalizacyjnej, [w:] Terapia w resocjalizacji, cz. 1: Ujęcie teoretyczne, red. A. Rejzner, P. Szczepaniak, Wyd. Żak, Warszawa 2008.
• [40] Pytka L., Resocjalizacja - anachronizm, utopia, czy nowe wyzwania socjopedagogiczne, [w:] Dewiacje wśród młodzieży. Uwarunkowania i profilaktyka, red. B. Urban, Wyd. UJ, Kraków 2001.
• [41] Rejman J., Sak-Styczyńska A., Sprawność systemu profilaktyki i resocjalizacji warunkiem efektywności, oddziaływań, [w:] Skuteczna resocjalizacja. Doświadczenia i propozycje, red. Z. Bartkowicz, A. Węgliński, Wyd. UMCS, Lublin 2008.
• [42] Sadowska M., Rola i rozwijanie kontroli wewnętrznej w resocjalizacji, [w:] Profilaktyka i resocjalizacja młodzieży, red. F. Kozaczuk, B. Urban, Rzeszów 2001.
• [43] Seligman M., Optymizmu można się nauczyć. Jak zmienić swoje myślenie i swoje życie, Media Rodzina of Poznań, Poznań 1993.
• [44] Słownik wyrazów obcych, PWN, Warszawa 2010.
• [45] Stefański M., Analiza niedostosowania społecznego wśród nieletnich, [w:] Kryminologia i kara kryminalna. Wybrane zagadnienia, red. A. Jaworska, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2008.
• [46] Sullivan C.E., Grant M.Q., The Development of interpersonal Maturity: Aplications to Delinquensy, "Psychiatry" 1957, nr 20.
• [47] Swearer S.M., Espelage D.L., Napolitano S.A., Przemoc rówieśnicza, zapobieganie i interwencje. Skuteczne interwencje dla szkół, Wyd. Edukacyjne Parpamedia, Warszawa 2010.
• [48] Tatarkiewicz W., Pisma z etyki i teorii, szczęścia, Ossolineum, Wrocław 1992.,
• [49] Tomicka B., Profilaktyka i resocjalizacja w pracy szkoły, Wyd. PZWS, Warszawa 1973.
• [50] Trzaska L., Profilaktyka dla klasy, Biblioteka Remedium lata 1998-2000 Warszawa.
• [51] Urbanek B., Każdego można za coś pochwalić, [w:] Wychowanie w zreformowanej szkole. Kierunki rozwoju, red. L. Pawelski, Wyd. Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych, Szczecinek 2007.
• [52] Wach T., Resocjalizacja nieletnich sprawców gwałtownych, czynów zabronionych, Wyd. KUL, Lublin 2009.
• [53] Waluk J., Mediacja jako forma sprawiedliwości naprawczej - korzyści dla stron. Sprawiedliwość naprawcza a mediacja, Warszawa 2004, [niepubl. materiały konferencyjne, Ministerstwo Sprawiedliwości z 15.06.2004 r.].
• [54] Zacharuk T., Edukacja włączająca szansą dla wszystkich, uczniów, "Meritum. Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny" 2011, nr 1 (20).
• [55] Zimbardo P.G., Efekt Lucyfera, Warszawa 2008.
• [56] Zimbardo P.G., Psychologia zła z perspektywy sytuacyjnej. Zrozumieć, w jaki sposób dobrzy ludzie stają się przestępcami, [w:] Dobro i zło z perspektywy psychologii społecznej, red. A.G. Miller, Kraków 2008.
• [57] Żeromska-Charlińska J., Interwencja pedagogiczna jako forma programu profilaktycznego w zwalczaniu przemocy wobec dzieci i młodzieży, [w:] Pedagogika wobec wyzwań, kryzysów i nadziei, red. T. Borowska, Kraków 2002.