Pedagogiczne kompetencje nauczyciela klas I-III oraz ich wpływ na wychowanie dzieci w klasie

• Autorzy: Sylwia Domagalska

Warianty tytułu

Pedagogical Competences of Infant School Teachers and Their Influence on Pupil Behavior

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W dzisiejszej rzeczywistości dynamicznych przemian we wszystkich dziedzinach życia szkoła nie może pozostać niezmienna. Wiedza stanowi podstawę ekonomiczną, społeczną i kulturową rozwoju jednostki i całego społeczeństwa, w związku z tym powinna zajmować priorytetowe miejsce we wszystkich propozycjach przebudowy i rozwoju edukacji. Dzięki szkole zachowana zostaje ciągłość kulturowa pozwalająca na uniknięcie chaosu w świecie zanikających autorytetów. Podstawowym czynnikiem warunkującym powodzenie nauki dziecka w szkole jest osoba nauczyciela mającego intuicję, doświadczenie, wykazującego chęć działania i pomocy drugiemu człowiekowi. Obecnie nauczyciel pełni funkcję pośrednika pomiędzy szkołą a środowiskiem społecznym. (abstrakt oryginalny)

EN

Invariable cannot remain in today's reality of dynamic conversion in all life school. Knowledge presents economic base, social and cultural development of unit and whole societies, thus, should occupy preemptive place in all pro position rebuilding and development of education. Cultural continuity has been maintained success of science of child escape due to school on in the light of in school chaos allowing dying out factor stipulating be person teacher having intuition. The most important experience, it urge operations exerting and equipment second person. Teacher fulfills function of intermediary among school presently but social environment. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kompetencje; Pedagogika; Wychowanie; Szkolnictwo podstawowe; Dzieci szkolne

EN

Competences; Pedagogy; Parenting; Primary education; School children

• Czasopismo: Prace Naukowe Wałbrzyskiej Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości
• Rocznik: 2012
• Tom: 19 (3) Zeszyty Pedagogiczno-Medyczne : Innowacyjność i Kreatywność w Pedagogice
• Strony: 329--341

Twórcy

autor

Sylwia Domagalska

• Wałbrzyska Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości

Bibliografia

• [1] Goźlińska E., Szlosek F., Podręczny słownik, nauczyciela kształcenia zawodowego, Radom 1997.
• [2] Hamer H., Klucz do efektywności nauczania, Warszawa 1994.
• [3] Hanisz J., Program wczesnoszkolnej zintegrowanej edukacji XXI wieku (klasy 1-3), Warszawa 1999.
• [4] Oksińska I., O kluczowych kompetencjach, i umiejętnościach nauczyciela, "Nauczanie Początkowe" Kielce 1997/1998, z. 5.
• [5] Okoń W., Nowy słownik. pedagogiczny, Warszawa 1996.
• [6] Retter H., John Dewey jako pedagog reform i wychowania do demokracji, [w:] Edukacja alternatywna w XXI wieku, red. Z. Melosik, B. Śliwerski, Poznań -Kraków 2010.
• [7] Sawiński J., Dlaczego kompetencje?, "Nowa Szkoła" 1998, nr 2.
• [8] Słownik, pedagogiki, pracy, Wrocław- Warszawa - Kraków - Gdańsk - Łódź 1986.
• [9] Słownik, ekonomiki i organizacji, przedsiębiorstwa, red. S. Biczyński, B. Miedziński, Warszawa 1991.
• [10] Suchacka B., Kształcenie nauczycieli przyszłej szkoły, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006.