Rola uczelni wyższych w kształceniu odpowiedzialnych logistyków

• Autorzy: Ewa Stawiarska

Warianty tytułu

The Role of Universities in Educating Responsible Logistics Specialists

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Warunkiem rozwoju firm jest ich dobra współpraca z placówką edukacyjną. Z kolei rolą uczelni wyższej jest kształtowanie odpowiedzialnego podejścia biznesu do otoczenia. Celem artykułu jest prześledzenie kierunków i możliwości, jakie ma uczelnia, aby przyczyniać się do tworzenia zrównoważonych metasystemów logistycznych. Podstawowymi kierunkami są: edukowanie w temacie zrównoważonego rozwoju biznesu, prowadzenie i publikowanie badań dotyczących metod zrównoważonego zarządzania logistyką przedsiębiorstw, miast i regionów, współpraca przy tworzeniu nowych rozwiązań, definiowanie zintegrowanej koncepcji CSR i wprowadzanie standardów. Stan wiedzy na temat kształcenia studentów logistyki w duchu społecznej odpowiedzialności nie jest bogaty. Dotąd to duże, globalne przedsiębiorstwa inicjowały wykorzystanie koncepcji CSR w oparciu o szereg standardów i norm. Wdrażanie działań CSR w małych przedsiębiorstwach, rozwijanych przez absolwentów polskich uczelni, będzie wynikiem ich wykształcenia. Celem badawczym artykułu była analiza programów kształcenia i efektów kształcenia zawartych w Krajowych Ramach Kwalifikacyjnych, według których ocenia się wiedzę, umiejętności i kompetencje studentów kształconych w polskich uczelniach na kierunku Logistyka (specjalistów w dziedzinie nauk o zarządzaniu, kończących I stopień edukacji). W wyniku tych badań pojawił się postulat o to, aby nauczając logistyków społecznej odpowiedzialności eksponować CSR w programach kształcenia i przygotować kolejne efekty kształcenia do egzekwowania wiedzy i umiejętności z tego obszaru.(fragment tekstu)

EN

The condition for the development of companies TSL is their good cooperation with educational institutions. The role of the university is to develop a responsible approach to business environment. The purpose of this article is to trace the trends and opportunities that the university has in terms to contribute to sustainable logistics meta-systems. The main directions are: to educate about the sustainable business development, to maintain and publicise of researches regarding the sustainable management practices of logistics companies, cities and regions; to cooperate during the creation of new solutions, to define an integrated approach and implementation of CSR standards. The experience in developing logistics students' social responsibility regarding CSR is not rich as so far large global enterprises were initiated implementation of CSR based on various standards and norms. The implementation of CSR in small businesses TSL, which is developing by graduated from/of Polish universities reflect on their education. The aim of this article is to research and analyse educational university programs and their effectiveness based on National Qualification Norms; which are framework to knowledge, skills and competency of graduates from Polish Higher Education. This research focused on Logistics graduated specialised in management on Bachelors level. The research highlighted the importance of corporate social responsibility of business in teaching logistics students, as part of their educational process, as well as developing knowledge and skills of managers to be and existing managers of clustering logistics companies about the type of corporate social responsibility of business and enforce this knowledge and skills.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Społeczna odpowiedzialność biznesu; Szkolnictwo wyższe; Logistyka; Wykształcenie; Edukacja

EN

Corporate Social Responsibility (CSR); Higher education; Logistics; People's education; Education

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Problemy Transportu i Logistyki
• Rocznik: 2013
• Numer: nr 23 Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw sektora TSL w Polsce. Diagnoza i przyszłe wyzwania
• Strony: 229--242

Twórcy

autor

Ewa Stawiarska

• Politechnika Śląska

Bibliografia

• Collins P., CSR and Ethical Issues in Operations Management, w: Organizational Immunity to Coruption Buildig Theoretical and Research Foundations, red. A. Stachowicz-Stanusch, PAN, Katowice 2009.
• Rok B., Responsible Business: The Challenge for Management Education, w: Responsible Management Education, red. W. Gasparski, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Uniwersytet L. Koźmińskiego, Warszawa 2008.
• Sworowska A., Kodeksy etyczne uczelni wyższych, w: Główne wartości uczelni wyższych w kontekście różnych kultur narodowych. Koncepcja badań i wyniki badań sondażowych, red. A. Stachowicz-Stanusch, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2009.
• Szymoniuk B., Rzemieniak M., Jachim A., Skowron S., Promocja przedsiębiorstwa i produktu, Wydawnictwo Uczelniane PL 1998.
• European Science Foundation 2008, Stewards of Integrity.
• European Commission 2001, Promoting a European Framework for Corporate Social Responsibility Green Paper, http://ec.europa.eu/employmentsocial/publications/ 2001/ ke3701590_en.pdf.
• World Business Council for Sustainable Development, Corporate Social Responsibility: Making Good Business Sense, Genewa 2000.
• http://odpowiedzialnybiznes.pl/public/files/Jak%20uczyc%20o%20CSR.pdf.
• http://www.standardyetyczne.pl/bsci.html.