Czasopismo
Tytuł artykułu
Autorzy
Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
Trudno jest postawić ogólną konstruktywną tezę pracy wewnętrznie nie zawsze spójnej, pisanej przez trzech różnych autorów reprezentujących odmienne spojrzenia na wybrane zagadnienia dydaktyki szkoły wyższej. Jeśli wznieślibyśmy okrzyk sprzeciwu wobec odważnych i radykalnych tez postawionych w pierwszej części pracy, tak znaleźlibyśmy potwierdzenie swoich wątpliwości w trzeciej części, dotyczącej psychologii nauczania. Zatem ostre słowa krytyki profesora Bogusława Wolniewicza wobec współczesnej wizji przyjaznej szkoły zostają wyraźnie osłabione przez dr Ewę Stanisławiak, która opisując złożoną wewnętrzną strukturę młodych uczących się ludzi, wskazuje potrzebę zrozumienia ich przez nauczycieli. (fragment tekstu)
Rocznik
Numer
Strony
309--317
Opis fizyczny
Twórcy
autor
autor
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171345867