Controllingowe wspomaganie zarządzania efektywnością reskolaryzacji szkoły ponadgimnazjalnej

• Autorzy: Elżbieta Krajewska-Bińczyk , Jan Szewczyk
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem referatu jest przedstawienie niektórych zagadnień związanych z wdrożeniem do praktyki zarządzania rozwojem szkoły koncepcji controllingu. Przedstawione poglądy są pochodną poszukiwań rozwiązań zorientowanych na aktywizację systemu zarządzania rozwojem szkoły. Chodzi przede wszystkim o takie rozwiązania, które powinny stanowić nowoczesne narzędzia ciągłego angażowania różnych grup pracowniczych szkoły w projektowanie i wdrażanie najkorzystniejszego społecznie programu jej rozwoju. Na strukturę treści referatu składa się: krótka charakterystyka pożądanego scenariusza rozwoju omawianej tutaj szkoły ponadgimnazjalnej, uogólniony zarys koncepcji kontroligowego wspomagania zarządzania efektywnością rozwoju szkoły, model społeczno-ekonomicznej stymulacji zmian rozwojowych szkoły, założenia modelu budowy systemu oczekiwań efektywnościowych, podsumowanie. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Controlling; Systemy wspomagania zarządzania; Szkolnictwo średnie

EN

Controlling; Management support systems; Secondary education

• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
• Rocznik: 2002
• Numer: nr 948 Systemy controllingowe przedsiębiorstw i instytucji
• Strony: 104--110

Twórcy

autor

Elżbieta Krajewska-Bińczyk

• Politechnika Częstochowska

autor

Jan Szewczyk

• Zespół Szkół Mechaniczno-Elektrycznych im. Kazimierza Pułaskiego w Częstochowie

Bibliografia

• Ekiert-OIdroyd D.: Dokąd zmierza edukacja? "Edukacja", 2002/1.
• Grzesiak S.: Metody ilościowe w badaniu efektywności ekonomicznej przedsiębiorstw. Wyd. Nauk. Uniw. Szczecińskiego, Szczecin 1997.
• Krajewska-Bińczyk E.: Modelowanie systemu kontrolingu dynamicznego na potrzeby zarządzania efektywnością programu rozwoju Zespołu Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Częstochowie. Raport do użytku wewnętrznego. Wydział Zarządzania, Pol. Częstochowska, 2001/2002.