Rozwój kompetencji społecznych specjalisty BHP - wyzwanie dla systemu kształcenia

• Autorzy: Joanna Sadłowska-Wrzesińska

Warianty tytułu

The Development of Social Competence Specialist Health and Safety - a Challenge the Education System

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Analizując standard kwalifikacji zawodowych dla specjalisty bezpieczeństwa i higieny pracy nie sposób wyzbyć się wrażenia, iż wymagania odnośnie do opisanego zawodu są bardzo wysokie. Zarówno w grupie wiadomości obligatoryjnych dla specjalisty BHP, jak i w grupie umiejętności potrzebnych do realizowania zadań zawodowych, a także w obliczu konieczności posiadania określonych cech psychofizycznych korespondują z sobą treści pozornie odrębne, różnorodne. Świadczy to przede wszystkim o interdyscyplinarnym charakterze omawianego stanowiska oraz o szerokim spektrum oddziaływania samego specjalisty BHP. Mając na uwadze wysokie wymagania i dynamicznie zmieniający się rynek pracy, warto postawić pytanie o wydolność obecnego systemu kształcenia przyszłych specjalistów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. Celem artykułu jest wskazanie deficytu w treściach kształcenia dla kandydatów do zawodu specjalisty BHP oraz zaprezentowanie projektu modułu kształcenia, będącego odpowiedzią na ten deficyt. (fragment tekstu)

EN

Working environment is changing, there are new threats: physical and psychological. The psychological ones include time pressure, excessive workload, violence or the risk of violence, harassment or mobbing, intimidation, and fear of losing the job. This requires changes in the education system. Safety specialist must have high professional qualifications, including social competence. Social competence are the ability to shape one's own development, as well as the autonomous and responsible participation in professional life and society, taking into account the ethical context of one's own behavior (EQF and PQF). The term also operates in other areas of science (eg. in psychology, sociology and educational sciences). The paper presents independent learning module, which aims to develop social skills/competence specialist health and safety. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kompetencje pracownicze; Kompetencje społeczne; Bezpieczeństwo i higiena pracy; Kształcenie zawodowe; Usługi wyspecjalizowane

EN

Employees competencies; Social competences; Health and safety at work; Vocational training; High professional qualifications

• Czasopismo: Przedsiębiorczość i Zarządzanie
• Rocznik: 2014
• Numer: t. 15, z. 8, cz. 2 Pomiędzy zarządzaniem procesami edukacyjnymi a rynkiem pracy
• Strony: 41--55

Twórcy

autor

Joanna Sadłowska-Wrzesińska

• Politechnika Poznańska

Bibliografia

• Argyle M. (1999), Psychologia stosunków międzyludzkich, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Bednarczyk H. (red.) (1995), Teoretyczno-metodyczne problemy rozwoju kształcenia zawodowego, Instytut Technologii Eksploatacji Radom, Instytut Kształcenia Zawodowo- Technicznego, Sankt Petersburg.
• CIOP-PIB (2014), Czynniki zagrożeń zawodowych, http://www.ciop.pl 20.09.2014.
• Departament Rynku Pracy, MPiPS, Standardy kwalifikacji zawodowych, <http://www.kwalifikacje.praca.gov.pl/baza_standardow!wyszukajProste.action>26.09.2014.
• Dudzikowa M. (1993), Koncepcje autokreacyjne - możliwość ich nabywania w trakcie studiów pedagogicznych, [w:] "Edukacja. Studia, badania, innowacje", nr 4.
• Dz.U. 1974 nr 24, poz. 141. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy.
• Dz.U. 1997 r. nr 109, poz. 704. Rozporządzenie Rady Ministrów z 2 września 1997 r. w sprawie służby bezpieczeństwa i higieny pracy.
• Dz.U. 2004 nr 246, poz. 2468. Rozporządzenie Rady Ministrów z 2 listopada 2004 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie służby bezpieczeństwa i higieny pracy.
• Dz.U. 2005 nr 117, poz. 986. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 29 czerwca 2005 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie służby bezpieczeństwa i higieny pracy.
• EU-OSHA (2007), Expert forecast on emerging psychosocial risks related to occupational safety and health, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.
• Gęsicki J. (2004), Edukacja trzeciej fali, [w:] K. Pająk, A. Zduniak (red.), Podmiotowość w edukacji ery globalnego społeczeństwa informacyjnego, Warszawa-Poznań.
• GUS (2014), Główny Urząd Statystyczny, < http://www. stat.gov.pl> 30.09.2014.
• Hunin M., Jeruszka U., Kramek Z. (2007), Krajowe standardy kwalifikacji zawodowych - analiza wykorzystania i identyfikacja potrzeb, [w:] "Pedagogika Pracy", nr 51, Instytut Technologii Eksploatacji-Państwowy Instytut Badawczy, Radom.
• IMP (2014), Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera w Łodzi, <http://www.imp.lodz.pl> 30.09.2014.
• Karney J.E. (2007), Psychopedagogika pracy, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.
• Knyziak J. (2007), Trzecia prawda o behapowcach, "Atest" nr 4, Wydawnictwo Czasopism i Książek Technicznych, Warszawa.
• Koradecka D. (2005), Człowiek a środowisko pracy, [w:] Borkowska S. (red.), Przyszłość pracy w XXI wieku, IPiSS, Warszawa.
• KRK (2014), Słownik - Krajowe Ramy Kwalifikacji, <http://www.kwalifikacje.edu.pl/pl/slownik> 28.09.2014.
• Kwiatkowski S. (2006a), Kształcenie zawodowe - wyzwania, priorytety, standardy, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
• Kwiatkowski S. (2006b), Standardy kwalifikacji zawodowych-oczekiwania pracodawców wobec ludzi młodych, [w:] "Bezpieczeństwo pracy. Nauka i praktyka", nr 3/2006, CIOP-PIB, Warszawa.
• Kwiatkowski S., Symela K. (red.) (2001), Standardy kwalifikacji zawodowych: teoria, metodologia, projekty, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
• Nowacki T. (red.) (2000), Nowy słownik pedagogiki pracy, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej, Warszawa.
• Nowacki T. (2004), Leksykon pedagogiki pracy, Instytut Technologii Eksploatacji, Radom.
• Okoń W. (1998), Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.
• Piotrowska A. (2013), Absolwent w krainie dyplomów. Wywiad z Agnieszką Chłoń-Domińczak, [w:] "Zarządzanie Zasobami Ludzkimi", 1 (89) 13, Instytut Pracy i Spraw Socjalnych, Warszawa.
• PRK (2014), Polska Rama Kwalifikacji, <http://www.kwalifikacje.edu.pl/pl/ prk/357-animacje-o-ramie-kwalifikacji> 25.09.2014.
• Ratajczak Z. (2007), Psychologia pracy i organizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Sadłowska-Wrzesińska J. (2014), Specjalista BHP wobec wyzwań współczesnego środowiska pracy, [w]: J.S.Marcinkowski, W.M. Horst (red.), Bezpieczeństwo i ochrona zdrowia w pracy. Problemy z zakresu edukacji, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań.
• Spychała M., Łech S. (2011), Analiza kompetencji zawodowych pracowników i jej wpływ na doskonalenie służby BHP, VI Międzynarodowa Konferencja, Systemy wspomagania w zarządzaniu środowiskiem, Witold Biały, Polskie Stowarzyszenie Zarządzania Wiedzą, Bydgoszcz.
• Taradejna B. (2014), Rola kompetencji zawodowych na współczesnym rynku pracy, [w:] "Bezpieczeństwo Pracy. Nauka i Praktyka", nr 8, sierpień, CIOP-PIB, Warszawa.
• WHO (2014), World Health Organization, < http://www.who.int/occupational_health/en/> 28.09.2014.
• Wiatrowski Z. (2005), Podstawy pedagogiki pracy, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz.
• Widerszal-Bazyl M. (2009), Pojęcie ryzyka psychospołecznego w pracy, [w:] "Bezpieczeństwo Pracy. Nauka i Praktyka", nr 6, czerwiec, CIOP-PIB, Warszawa