Doskonalenie jakości kształcenia szkoły wyższej jako organizacji uczącej się w świetle wymogów Krajowych Ram Kwalifikacji

• Autorzy: Jadwiga Bakonyi

Warianty tytułu

Improving the Quality of Education for Academies Treated as Learning Organizations in the Context of National Qualification Framework Requirements

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Wymagania Krajowych Ram Kwalifikacji (KRK) nakładają na szkoły ściślejszą współpracę z otoczeniem w zakresie określania programów nauczania (w tym wiedzy, kompetencji i umiejętności, jakie w procesie kształcenia powinien osiągnąć student). Ta współpraca może wpływać na proces uczenia się samej szkoły wyższej. Ściślejsze kontakty z pracodawcami, różnymi instytucjami, konieczność zapewnienia studentom praktyk, większe możliwości w zakresie zatrudniania praktyków na uczelniach, udział studentów w tworzeniu programów - wszystko to otwiera nowe możliwości, buduje nowe, ściślejsze relacje. W artykule wyrażono pogląd, że współpraca ta wpływa pozytywnie na procesy uczenia się uczelni, w tym również na doskonalenie jakości kształcenia. (abstrakt oryginalny)

EN

The requirements of National Qualification Framework oblige academies to cooperate more closely with its environment in the area of creating teaching programmes (including knowledge, competencies and skills that should be gained by students during their education). This cooperation may have an influence on learning process of the academy. Closer contact with employers and various institutions, necessity of organising internships for students, more opportunities to hire practitioners, engaging students to participate in creation of teaching programmes - all of these create new possibilities and build new, closer relations. The article emphasizes that this cooperation has a positive influence on learning processes of academies (including improvement of education quality). (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Interesariusze; Zarządzanie jakością; Organizacje uczące się; Sektorowe Ramy Kwalifikacji; Krajowe Ramy Kwalifikacyjne

EN

Higher education; Stakeholders; Quality management; Learning organisations; Sectoral Qualifications Frameworks; National Qualification Framework

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Zarządzanie
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 2
• Strony: 199--206

Twórcy

autor

Jadwiga Bakonyi

• Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu

Bibliografia

• Bakonyi J., Kapitał intelektualny uczelni a jakość kształcenia, Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas, "Zarządzanie" 2009, nr 1.
• Bakonyi J., Kooperencja szkół wyższych, Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas, "Zarządzanie" 20011, nr 2.
• Fazlagić J., Kapitał intelektualny szkoły wyższej z perspektywy studentów, "e-mentor", nr 45.
• Kroik J., Malara Z., Zasoby niematerialne przedsiębiorstwa a jego skłonność do rozszerzania granic współdziałania i współpracy. Z praktyki sieci i klastrów, "Organizacja i Kierowanie" 2012, nr 5.
• Kusa R. Organizacje pozarządzowe jako źródło wiedzy dla organizacji komercyjnych, "Organizacja i Kierowanie" 2009, nr 3.
• Leja K., Uniwersytet społecznie odpowiedzialny - próba ujęcia systemowego, "Współczesne Zarządzanie" 2009, nr 2.
• Lichtarski J. (red.), Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, Wydawnictwo AE we Wrocławiu, Wrocław 2007.
• Masłyk-Musiał E., Badanie wartości Politechniki Warszawskiej w kontekście strategicznym, "Zarządzanie Zasobami Ludzkimi" 2012, nr 2.
• Mikuła B., Pietruszka-Ortyl A., Potocki A., Zarządzanie przedsiębiorstwem XXI wieku. Wybrane koncepcje i metody, Difin, Warszawa 2002.
• Wawak T., Wawak S., Polemiczny głos w sprawie jakości kształcenia w Polsce na przykładzie nauk ekonomicznych, "Problemy Jakości" 2001, nr 10.