Wiek uczących się jako determinanta stosowanych technik szkolenia

• Autorzy: Paweł Łuczak

Warianty tytułu

The Age of Learners as a Determinant of Choice of Training Techniques

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Artykuł porusza tematykę różnorodnych technik realizacji szkoleń w kontekście różnorodności zasobów ludzkich w organizacji ze szczególnym uwzględnieniem jednego z jej podstawowych wymiarów, jakim jest wiek. Autor podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie jakie techniki są najbardziej adekwatne dla przedsiębiorstw cechujących się określonym profilem zróżnicowania pracowników. (abstrakt oryginalny)

EN

The article discusses the subject of a variety of training techniques in the context of diversity of human resources in organizations with particular emphasis on one of its primary dimensions, which is age. The author attempts to answer the question of which of techniques are the most appropriate for companies characterized by a specific profile of diversity of its employees. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolenia; Nowe technologie; Metody nauczania

EN

Training; High-tech; Teaching method

• Czasopismo: Studia Ekonomiczne Regionu Łódzkiego
• Rocznik: 2014
• Numer: nr 15
• Strony: 113--121

Twórcy

autor

Paweł Łuczak

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• Bramley P. (2001), Ocena efektywności szkoleń, Oficyna Ekonomiczna - Dom Wydawniczy ABC, Kraków.
• Brett S. (2012), Reward and Diversity - Making fair pay add up to business advantage - Executive Briefing [w:] Zarządzanie róż norodnością w miejscu pracy, Europejska Platforma Wymiany Wiedzy i doświadczeń, Luksemburg.
• Cewińska J., Striker M., Wojtaszczyk K. (2008), Zrozumieć pokolenie Y - wyzwania dla zarządzania zasobami ludzkimi [w:] Juchnowicz M. (red.) Kulturowe uwarunkowania zarządzania kapitałem ludzkim, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.
• Chester E. (2006), Młodzi w pracy - jak zadbać o pracowników z pokolenia Y. One Press exclusive, Gliwice.
• Fazlagić J. (2008), Charakterystyka pokolenia Y, ,,e-Mentor", 3(25).
• Fuchs C., Hofkirchner W., Schafranek M., Raffl C., Sandoval M., Bichler R. (2010), Theoretical Foundations of the Web: Cognition, Communication, and Co-Operation. Towards an Understanding of Web 1.0, 2.0, 3.0. Future Internet; 2(1):41-59.
• Jończak M., Wnęk-Kolaska M. (2014), Trendy HR 2014, Deloitte [w:] http://www.deloitte. com/view/pl_PL/pl/dla-prasy/Raporty/0955aa676c986410VgnVCM2000003356f70aRCRD.htm (dostęp: 22.06.2014)
• Roszkowska-Śliż M. (2014), Różnorodność, źródło efektywności i innowacji [w:] http:// kartaroznorodnosci.pl/pl/roznorodnosc/zarzadzanie-roznorodnoscia---artykuly.html?id=11 (dostęp: 22.06.2014)
• Salling Olesen, H. (2005), Work Related Learning, Identities, and Culture. New Work - New Genders? New Genders-New Work? [w:] Bron A., Kurantowicz E., Salling Olesen H., West L. [eds.] 'Old' and 'new' worlds of adult learning, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, Wrocław.
• Siemieniecki B. (red.) (2005), Kształcenie na odległość w świetle badań i analiz, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Woźniak J. (2009), E-learning w biznesie i edukacji, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.
• Zarządzanie różnorodnością w miejscu pracy (2012), Europejska Platforma Wymiany Wiedzy i doświadczeń, Luksemburg.
• Pierwsze kroki na rynku pracy, Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów, Deloitte 2013 [w:] https://www.deloitte.com/view/pl_PL/pl/dla-prasy/Raporty/db7227d5830dd310Vgn VCM3000003456f70aRCRD.htm (dostęp: 22.06.2014).
• Cyfrowa przyszłość polski, Deloitte, 2013 [w:] https://www.deloitte.com/assets/Dcom-Poland/ Local%20Assets/Documents/Raporty,%20badania,%20rankingi/pl_CyfrowaPrzyszloscPolski_PL.pdf (dostęp: 22.06.2014).
• http://www.polityka.pl/rynek/gospodarka/270628,1,raport-pokolenie-y-na-rynku-pracy.read (dostęp: 20.04.2012).