Kształcenie ustawiczne w miejscu pracy : wyniki badań

• Autorzy: Halina Sobocka-Szczapa

Warianty tytułu

Educating On-the-Job : Findings

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem niniejszego opracowania jest przede wszystkim prezentacja wyników przeprowadzonych badań w zakresie diagnozy aktywności edukacyjnej pracowników oraz wskazanie głównych barier, które wpływają na ograniczenie podejmowania takich działań. Podstawą przeprowadzonej analizy były wypowiedzi udzielone przez pracodawców, pracowników oraz przedstawicieli różnych instytucji i organizacji zrzeszających pracodawców i pracowników, udzielone w trakcie wywiadów IDI (Individual In-Depth Interviews - pogłębiony wywiad indywidualny) oraz FGI (Focus group interview - zogniskowany wywiad grupowy). Należy podkreślić, że w zrealizowanych badaniach problem kształcenia ustawicznego kadry polskich przedsiębiorstw był rozpoznany zarówno w przedsiębiorstwach działających od niedawna, jak i działających już od pewnego czasu podmiotach gospodarczych, co może wpływać na możliwość dokonywania uogólnień w badanej kwestii. (fragment tekstu)

EN

Life long learning, apart from obvious benefits in the form of better employability prospects, permanent widening of competences and skills related to higher earnings, also enables avoiding different types of exclusion - including digital exclusion causing that the competitiveness of labour force is reduced and thus it limits the participation in economic processes. In the broader aspect, an education of the society is a key to the strong economy, based on the knowledge and innovations. Therefore, the propensity of the labour force to participate in life long learning as well as supporting this process by institutions (and employers) are extremely important. The main goal of the paper is to present the findings of conducted research study in the area diagnosis of educational activity of employees and to define main barriers which limit participation in life long learning schemes. The analysis is based on opinions stated by employers, employees and representatives of various institutions, employees' and employers' organizations, within IDI and FGI interviews. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kapitał ludzki; Rozwój kapitału ludzkiego; Kształcenie kadr; Kształcenie ustawiczne; Zaangażowanie pracowników

EN

Human capital; Development of human capital; Personnel training; Lifelong learning; Employees' engagement

• Czasopismo: Polityka Społeczna
• Rocznik: 2013
• Numer: nr 1 (tematyczny) Kształcenie pracowników
• Strony: 19--25

Twórcy

autor

Halina Sobocka-Szczapa

• Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Bibliografia

• Błędowski P., Nowakowska M. (2010), Podstawy kształcenia ustawicznego, Instytut Nauk Społeczno-Politycznych, Łódź.
• Czapiński J., Panek T., red. (2011), Diagnoza społeczna 2011. Warunki i jakość życia Polaków, http://www.diagnoza.com/ [dostęp 21. 02. 2013].
• Czernecka M., Woszczyk P., red. (2011), End of Financial Support. Przyszłość rynku szkoleń w Polsce, HRP, Łódź.
• European Working Conditions Survey 2010 (EWCS 2010), http://www.eurofound.europa.eu/surveys/ewcs/2010/ physicalfactors.htm) [dostęp 19. 02. 2013].
• Kryńska E., red. nauk. (2008), Kształcenie ustawiczne pracowników, MPiPS, Departament Rynku Pracy, Warszawa.
• Kryńska E., red. nauk. (2011), Rozwój zasobów i miejsc pracy na Mazowszu. Uwarunkowania społeczno-gospodarcze, IPiSS, Warszawa.
• Kształcenie ustawiczne i jego rola w rozwoju zawodowym człowieka, (2011), Wojewódzki Urząd Pracy w Kielcach, Kielce.
• Mikołajczyk K., Kształcenie ustawiczne - od koncepcji do praktyki, http://www.cren.pl/CREN-SGH_15_KU_2007.pdf [dostęp 21.02.2013].
• Symela K. (1997), Zasady wdrażania i oceny modułowych programów szkoleniowych dorosłych, MPiPS, Warszawa.
• Szałaj M. (2010), Doskonalenie kadry przedsiębiorstw jako kierunek działań finansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w: Raport o stanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce w latach 2008-2009, PARP, Warszawa.
• Tissot P. (2004), Terminology of vocational training policy. A multilingual glossary for an enlarged Europe, Office for Official Publications of the European Communites, Luxembourg.
• Worek B., Stec K., Szklarczyk D., Keler K. (2011), Kto nas kształci po zakończeniu szkoły?, PARP, Warszawa.