Stan oraz uwarunkowania uczestnictwa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w edukacji w Polsce

• Autorzy: Bożena Kołaczek

Warianty tytułu

The Position and Conditions of Disabled Children and Youth Attendance at Education in Poland

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem prezentowanej analizy jest ukazanie uczestnictwa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w edukacji oraz jego determinant. Ogólnopolska statystyka edukacji nie obejmuje współczynników skolaryzacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, stąd analiza ogranicza się do skali, dynamiki i struktury uczestnictwa dzieci niepełnosprawnych w edukacji na kolejnych jej szczeblach w podziale na szkoły specjalne i ogólnodostępne (wraz z integracyjnymi) oraz w relacji do liczby dzieci ogółem (niepełnosprawnych i sprawnych) uczących się na danym szczeblu edukacji. Wyodrębnienia uwarunkowań edukacji dzieci niepełnosprawnych dokonano na podstawie klasyfikacji uwarunkowań, a przede wszystkim barier, rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych, prezentowanych w literaturze przedmiotu przez takich autorów, jak L. Frąckiewicz, J. Mikulski, T. Majewski czy M. Garbat. Źródło informacji o problemach edukacji dzieci niepełnosprawnych stanowiły również wystąpienia publiczne doświadczonych pedagogów i psychologów, pracujących z dziećmi w szkole integracyjnej oraz w poradni pedagogiczno-psychologicznej (Kołaczek 2012). (fragment tekstu)

EN

Education determines the psychosociological development of child; acts the essential role for disabled children as the base of rehabilitation. In the article is presented the structure of disabled pupils on following levels of education by both: the type of disability and the type of school (integral, common, special). The selected conditions of disabled children education is presented, particularly those conditions concerning health and functional activities of daily living and instrumental activities of daily living. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Osoby niepełnosprawne; Dzieci szkolne; Edukacja; Kształcenie niepełnosprawnych

EN

Disabled people; School children; Education; Education for disabled people

• Czasopismo: Polityka Społeczna
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 2 (tematyczny) Zdrowie, sprawność i aktywność starzejącej się populacji
• Strony: 38--42

Twórcy

autor

Bożena Kołaczek

• Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Bibliografia

• Edukacja małych dzieci. Standardy, bariery, szanse. Raport (2010), Fundacja Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego/Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności, Warszawa.
• Galwas B. (1996), O zwiększenie wysiłku edukacyjnego społeczeństwa i roli kształcenia ustawicznego, w: Polska na drodze do zjednoczonej Europy.
• Rola polityki państwa w procesach dostosowawczych do Unii Europejskiej, tom II, Komitet Prognoz "Polska w XXI wieku" przy Prezydium PAN, Warszawa.
• Gąciarz B., Giermanowska E., red. (2009), Zatrudniając niepełnosprawnych. Wiedza, opinie i doświadczenia pracodawców, ISP, Warszawa.
• Giermanowska E., red. (2007), Młodzi niepełnosprawni o sobie. Rodzina, edukacja, praca, ISP, Warszawa.
• GUS (1998), Oświata i wychowanie w roku szkolnym 1997/1998, Warszawa.
• GUS (2011), Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2010/2011, Warszawa.
• Kołaczek B. (2010), Polityka społeczna wobec osób niepełnosprawnych, IPiSS, Warszawa.
• Kołaczek B. (2011), Edukacja i inwestycje rodziny w kształcenie młodego pokolenia a rynek pracy, "Polityka Społeczna" nr 10.
• Kołaczek B. (2012), Edukacja dzieci niepełnosprawnych. Debata IPiSS, "Polityka Społeczna" nr 4.
• Kwiatkowska H. (1996), Polska w drodze do zjednoczonej Europy, Rola polityki państwa w procesach dostosowawczych do Unii Europejskiej, tom II, Komitet Prognoz "Polska w XXI wieku" przy Prezydium PAN, Warszawa.
• Larkowa H. (1987), Człowiek niepełnosprawny. Problemy psychologiczne, PWN, Warszawa.
• MEN (2010), Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży. Prawne ABC dyrektora przedszkola, szkoły i placówki, Warszawa, na stronie: www.mwn.gov.pl [dostęp 11.03.2012].
• Rocznik Statystyczny GUS (lata: 2001,2002, 2007, 2009, 2010, 2011), Warszawa.
• Szkoły wyższe i ich finanse (roczniki: 2000, 2005, 2009, 2010), GUS, Warszawa.
• Wojnar I. (1996), Aktualne procesy edukacji i kultury w Polsce i na świecie, w: Wł. Wojnar, J. Kubina (red.), Edukacja wobec wyzwań XXI wieku, zbiór studiów, Komitet Prognoz "Polska w XXI wieku" przy Prezydium PAN, Warszawa.