Szkolnictwo wyższe w tworzeniu innowacji dla gospodarki wiedzy

• Autorzy: Elżbieta Pohulak-Żołędowska

Warianty tytułu

The Impact of Higher Education Activities on Knowledge Creation in Knowledge Economies

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Niniejszy artykuł dotyka problemu przemian, jakie następują w nauce pod naciskiem priorytetów gospodarki opartej na wiedzy. Ośrodki akademickie zawsze były, są i będą ważnym źródłem innowacji dla gospodarek. Sfera badawcza ośrodków akademickich jest zdominowana przez badania podstawowe. Efekty działań badawczych to głównie publikacje naukowe, dzięki którym nowa wiedza ma szansę "przenikać" świat nauki i wywierać nań wpływ. Kolejnym, nie tak licznie reprezentowanym efektem działalności badawczej szkół wyższych jest ich aktywność patentowa. W niniejszym opracowaniu zostaną zaprezentowane badania dotyczące szeroko pojętej produktywności szkół wyższych mierzonej zarówno liczbą oraz "jakością" publikacji naukowych, jak i ilością innowacji wprowadzonych na rynek w procesie komercjalizacji wiedzy. (abstrakt oryginalny)

EN

This article touches the problem of changes occurring in science under the pressure of the priorities of the knowledge economy. Creating knowledge-based economies is associated with the intensification of knowledge creation in the institutions of the economy. Dynamically changing market conditions, increasing flow of information, provoked the need for adequate knowledge production to market needs. As one can notice there is a tendency to move away from academic science in the direction of post-academic science or industrial science in its pure form. Changes inside the scientific research involve the transformation of innovation process and transformation of scientific institutions. The paper presents both, an alternative to linear model of innovation and the prospect of market-oriented transformation of universities. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Wiedza; Badania naukowe; Patenty; Gospodarka oparta na wiedzy (GOW)

EN

Knowledge; Scientific research; Patent; Knowledge-based economy

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2011
• Numer: nr 168, t. 2 Ekonomia
• Strony: 107--118

Twórcy

autor

Elżbieta Pohulak-Żołędowska

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Bibliografia

• Adams D.J., Fundamental stocks of knowledge and productivity growth, "Journal of Political Economy" 1990, no. 98.
• Calvert J., Patel P., University-Industry Research Collaborations in theUK. Report on Phase 1 of a project funded by EPSRC/ESRC (Analysis of University-Industry Research Collaborations in the UK, Contract Number P015616), University of Sussex, Brighton 2002.
• Czarnitzki D., Hussinge K., Schneider C., The Nexus between Science and Industry: Evidence from Faculty Inventions, Discussion Paper no. 09-028, ZEW.
• Eliasson G., Industrial Policy, Competence Blocks and the Role of Science in Economic Development: An Institutional Theory of Industrial Policy, Research Report KTH 1998, no. 8.
• Etzkowitz H., The Triple Helix. University-Industry-Government Innovation in Action, Routledge, New York-London 2008.
• Gibbons M., Limoges C., Nowotny H., Schwartzman S., Scott P., Trow M., The New Production of Knowledge, Sage, London 1994.
• Measuring Innovation: A New Perspective, OECD, Paris 2010.
• Mowery D.C., Sampat B.N., Universities in national innovation systems, [w:] J. Fagerberg, D.C. Mowery, R.R. Nelson, The Oxford Handbook of Innovation, Oxford University Press, Oxford 2006.
• OECD Science, Technology and Industry Scoreboard 2009, http://www.oecd-ilibrary.org/science-andtechnology/oecd-science-technology-and-industry-scoreboard-2009_sti_scoreboard-2009-en.
• Verspagen B., University research, intellectual property rights and European Innovation System, "Journal of Economic Survey" 2006, vol. 20, no. 4.
• Wolszczak-Derlacz J., Parteka A., Produktywność naukowa wyższych szkół publicznych w Polsce. Bibliometryczna analiza porównawcza, "Sprawne Państwo", Program E & Y, Warszawa 2010.
• www.arwu.org.
• Ziman J., Real Science. What It Is, What It Means?, Cambridge University Press, Cambridge 2000.