Balanced Scorecard w czołowych polskich uniwersytetach - analiza gotowości do opracowania i wdrożenia

• Autorzy: Wojciech Kariozen

Warianty tytułu

Balanced Scorecard in top Ranked Polish Universities - an Analysis of Readiness for Design and Implementation

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Dynamiczne zmiany zachodzące w systemach szkolnictwa wyższego w Polsce i na świecie, koncentracja na podnoszeniu jakości kształcenia w powiązaniu z dążeniem do stałego zwiększania stopnia satysfakcji wszystkich interesariuszy uczelni wyższych stały się przyczyną wzrastającego zainteresowania nowoczesnymi technikami zarządzania, w tym również BSC, przejawianego przez te jednostki. Celem niniejszego artykułu jest ocena gotowości czołowych polskich uniwersytetów do opracowania i wdrożenia Balanced Scorecard. Opierając się na światowych rankingach instytucji naukowych, wyselekcjonowano grupę polskich uniwersytetów bezprzymiotnikowych, które są pozycjonowane wśród tysiąca wiodących instytucji naukowych na świecie, po czym dokonano analizy ich misji i strategii pod kątem możliwości ich przypisania do perspektyw Balanced Scorecard ujętych w modelu D. Rubena(abstrakt oryginalny)

EN

The purpose of this paper is to compare the missions and strategies of leading Polish universities and assess their adequacy to the development and implementation of Balanced Scorecard. By characterizing BSC construction schemes in higher education institutions, the author analyses missions and strategies of leading Polish universities for the adequacy of the design and implementation of the BSC base on D. Ruben's model

Słowa kluczowe

PL

Strategiczna Karta Wyników; Szkolnictwo wyższe; Rachunkowość zarządcza

EN

Balanced Scorecard (BSC); Higher education; Management accounting

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 398 Zarządzanie kosztami i dokonaniami
• Strony: 200--208

Twórcy

autor

Wojciech Kariozen

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• Beard D., 2009, Successful applications of the Balanced Scorecard in higher education, "Journal of Education for Business", May/June, s. 275-282.
• Chang O., Chow C., 1999, The Balanced Scorecard: a potential tool for supporting change and continuous improvement in accounting education, "Issues in Accounting Education", vol. 14, no. 3, s. 395-412.
• Davies S., Albright T., 2004, An investigation of the effect of Balanced Scorecard implementation on financial performance, "Management Accounting Research", vol. 15(2), s. 135-153.
• De Gausser F., Mooraj S., Oyon D., 2009, Does the Balanced Scorecard add value? Empirical evidence on its effect on performance, "European Accounting Review", vol. 18, no. 1, s. 93-122.
• Farid D., Nejati M., Mirfakhredini H., 2008, Balanced Scorecard application in universities and higher education institutes: implementation guide in Iranian context, Annals of University of Bucharest, Economic and Administrative Series no. 2, Bucharest, s. 31-45.
• Farid D., Nejati M., Mirfakhredini H., 2008, Prioritizing higher education Balanced Scorecard performance indicators using fuzzy approach in an Iranian context, "Lex et Scientia", vol. 15, iss. 2, s. 338-349.
• Haddad K., 1999, Using the Balanced Scorecard for improving finance education, "Financial Practice and Education", Spring/Summer, s. 92-101.
• Kaplan R., Norton D., 1992, The Balanced Scorecard: measures that drive performance, "Harvard Business Review", vol. 70, s. 70-79.
• Kaplan R., Norton D., 1993, Putting the Balanced Scorecard to work, "Harvard Business Review", vol. 71, iss. 5, s. 134-147.
• Kaplan R., Norton D., 1996, Using the Balanced Scorecard as a strategic management system, "Harvard Business Review", vol. 85, iss. 7/8, s. 150-161.
• Kaplan R., Norton D., 2001, Strategy focused organization, how Balanced Scorecard companies thrieve in the new business environment, "Harvard Business School Press".
• Kaplan R., Norton D., 2002, Strategiczna karta wyników, jak przełożyć strategię na działanie, PWN, Warszawa.
• Kaplan R., Norton D., Rugelsjoen B., 2010, Managing alliances with the Balanced Scorecard, "Harvard Business Review", vol. 88, iss. 1/2, s. 114-120.
• Karathanos D., Karathanos P., 2005, Applying the Balanced Scorecard to education, "Journal of Education for Business", vol. 80, no. 4, s. 222-230.
• Kariozen W., 2011, The influence of Balanced Scorecard implementation on the value of oil company - The case of Mobil Corporation, "Ad Alta: Journal of Interdisciplinary Research", vol. 1, iss. 2, s. 42-45.
• Kariozen W., 2012, Zastosowanie Balanced Scorecard w uczelniach wyższych - analiza ostatnich wdrożeń, [w:] Zarządzanie, finanse i rachunkowość wobec wyzwań współczesnej gospodarki opartej na wiedzy, red. E. Walińska, WUŁ, Łódź, s. 25-34.
• Kettunen J., 2004, The strategic evaluation of regional development in higher education, "Assessment & Evaluation in Higher Education" June, vol. 29, no. 3, s. 357-368.
• Lawrence S., Sharma U., 2002, Commodification of education and academic labor - using the balanced scorecard in a university setting, "Critical Perspectives on Accounting", no. 13, s. 661-677.
• Liao S.K., Chen S.F., 2010, Evidence-based study on performance evaluation of social education institutions with Balanced Scorecard, "Journal of Social Sciences", vol. 6 (3), s. 453-458.
• Norreklit H., 2003, The Balanced Scorecard: what is the score? A rhetorical analisis of the Balanced Scorecard, "Accounting, Organizations and Society", no. 28(6), s. 591-619.
• Ossowski M., 2008, Strategiczna Karta Wyników w szkołach wyższych, http://twojbiznes.infor.pl/index.php/dzialy/raporty/artykul-1115044.html (7.03.2012).
• Oteley D., 1999, Performance management: a framework for management control systems research, "Management Accounting Research", no. 10(4), s. 363-382.
• Program Rozwoju Uniwersytetu Jagiellońskiego 2012, wersja jednolita po nowelizacji Programu Rozwoju Uniwersytetu Jagiellońskiego 2007 przez Senat UJ w czerwcu 2010 r. oraz czerwcu 2012 r.
• Rigby D., 2007, Executive Guide - Management Tools 2007, Bain & Company Publishing, Boston.
• Rigby D., 2011, Management Tools 2011. An Executive's Guide, Bain & Company Publishing, Boston.
• Ruben B.D., 1999, Toward a balanced scorecard for higher education: rethinking the college and university excellence indicators framework, "Higher Education Forum QCI Center for Organizational Development and Lidership", no. 99(02), s. 1-10.
• SCImago Research Group, 2011. SIR World Report, http://www.scimagoir.com/pdf/sir_2011_world_report.pdf (7.03.2013).
• SCImago Research Group, 2012. SIR World Report, http://www.scimagoir.com/pdf/sir_2012_world_report.pdf (7.03.2013).
• SCImago Research Group, 2013. SIR World Report, http://www.scimagoir.com/pdf/sir_2013_world_report.pdf (7.03.2013).
• Sobańska I., Szychta A., Michalak J., Michalak M., 2007, Założenia i ogólna struktura projektu systemu rachunkowości zarządczej w Uniwersytecie Łódzkim, Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, t. 36 (92), SKwP, Warszawa.
• Strategia rozwoju Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 2009.
• Strategia rozwoju Uniwersytetu Mikołaja Kopernika na lata 2011-2020, Toruń-Bydgoszcz-Grudziądz.
• Strategia rozwoju Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na lata 2012-2020.
• Szychta A., 2008, Etapy ewolucji i kierunki integracji metod rachunkowości zarządczej, WUŁ, Łódź.
• Uchwała nr 34 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 17 grudnia 2008 r. w sprawie Strategii Uniwersytetu Warszawskiego,
• Uchwała Senatu Uniwersytetu Gdańskiego nr 9/11z dnia 24 lutego 2011 r. w sprawie uzupełnienia Strategii Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego.
• Wu H.Y., Lin Y.K., Chang C.H., 2011, Performance evaluation of extension education centers in universities based on the balanced scorecard, "Evaluation and Program Planning", no. 34, s. 37-50.

Identyfikatory

DOI

10.15611/pn.2015.398.18