Sektorowa rama kwalifikacji w turystyce i jej znaczenie dla kształcenia i certyfikowania kadr turystycznych

• Autorzy: Zygmunt Kruczek

Warianty tytułu

Sectoral Qualifications Framework for Tourism Domain and its Importance for the Education and Certification of Tourist Staff

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem pracy jest prezentacja projektu Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla branży turystycznej. W artykule omówiono stan wdrażania Europejskiej i Krajowej Ramy Kwalifikacji, a także przedstawiono metodologię budowy ramy sektorowej i opisano jej zawartość (wyznaczniki sektorowe, deskryptory poziomów). Projekt SRKT obejmuje: hotelarstwo, gastronomię hotelową, organizację turystyki oraz przewodnictwo, pilotaż i animacje. W oparciu o wyniki badań ankietowych przeprowadzono oceny projektu ramy w kontekście jej przydatności do kształtowania jakości kształcenia kadr dla obszarów związanych z turystyką. Rama powinna być pożyteczna w procesie doboru kadr i określaniu drogi rozwoju zawodowego pracownika, ułatwi również porównywanie certyfikatów w krajach UE. Dalsze prace nad ramą związane będą z utworzeniem Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji oraz wdrożeniem zasad walidacji i certyfikacji kadr turystycznych(abstrakt oryginalny)

EN

The aim of the project is to present the Sectoral Qualifications Framework for the tourism industry. The article discusses the status of implementation of the European Qualifications Framework and the Polish Qualifications Framework as well as presents methodologies frame construction sector and its major records. Based on the results of a survey the article assesses the framework project in the context of its suitability for shaping the quality of staff training in the areas related to tourism(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Turystyka; Kształcenie kadr

EN

Tourism; Personnel training

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 379 Gospodarka turystyczna w regionie. Przedsiębiorstwo. Samorząd. Współpraca
• Strony: 4396--404

Twórcy

autor

Zygmunt Kruczek

• Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

Bibliografia

• Bacia E., 2014, Walidacja efektów uczenia się uzyskanych poza systemem edukacji formalnej jako nowe wyzwanie dla polityki na rzecz uczenia się przez całe życie, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
• Chmielecka E. (ed.), 2009, From the European to the National Qualifications Framework. Cooperation Foundation, Warsaw.
• European Commission. Explaining the European Qualifications Framework for Lifelong Learning - brochure, 2009, Office for Official Publications of the European Communities, Luxembourg).
• Instytut Turystyki SGTiR, 2015, http://www.intur.com.pl/instytut.php?nr=28 (31.01.2015).
• Jedlińska M., 2014, Specjalność menedżer turystyki w kontekście Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kierunku turystyka, [w:] Walas B., Sobczuk J. (red.), Ewolucja podaży i popytu w turystyce, Wyższa Szkoła Turystyki i Ekologii, Sucha Beskidzka.
• Komisja Europejska, 2009, Europejskie ramy kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (ERK) - informator, Urząd Oficjalnych Publikacji Wspólnot Europejskich, Luksemburg, http://ec.europa.eu/education/pub/pdf/general/eqf/broch_pl.pdf (31.01.2015).
• Sławiński S., Dębowski H. (red.), 2013, Raport referencyjny. Odniesienie Polskiej Ramy Kwalifikacji na rzecz uczenia się przez całe życie do Europejskiej Ramy kwalifikacji, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
• Słowniki podstawowych terminów dotyczących krajowego systemu kwalifikacji. Kwalifikacje po europejsku, 2014, red. Sławiński S., Instytut Badań Edukacyjnych Warszawa.
• W drodze do Polskiej Ramy Kwalifikacji. Dobre praktyki w systemie kwalifikacji, 2015, red. A. Chłoń--Dominiczak, A. Fondrejewska, IBE, Warszawa.

Identyfikatory

DOI

10.15611/pn.2015.379.38