PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Czasopismo
2015 | nr 8 (CD) | 605--612
Tytuł artykułu

Zmienne ukryte ze wskaźnikami formatywnymi w analizie zachowań konsumenta - problemy pomiaru i identyfikacji

Autorzy
Warianty tytułu
Latent Variables with Formative Indicators in Consumer Behavior - Measurement and Identification
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Referat jest poświęcony ocenie zastosowań zmiennych ukrytych ze wskaźnikami formatywnymi w badaniach zachowania konsumenta. Mają one zastosowanie w budowie indeksów konsumenckich i modeli ścieżkowych w nurcie PLS-PM. Ich popularność w zastosowaniach marketingowych wiąże się jednak z brakiem możliwości oceny błędu pomiaru oraz niejednoznaczny status endogenicznych konstruktów teoretycznych budowanych na podstawie wskaźników formatywnych. W artykule przedstawione zostaną propozycje kontroli rzetelności (jakości) pomiaru z wykorzystaniem wskaźników formatywnych i identyfikacji endogeczninych zmiennych ukrytych ze wskaźnikami formatywnymi z odniesieniem do problemów ich zastosowań w badaniach konsumenckich. (abstrakt oryginalny)
EN
The paper is devoted to the evaluation of applications of latent variables with formative indicators in consumer behavior models. The LV models are used in the construction of consumer indices and path models. Their popularity in marketing applications, however, involves the inability to assess the measurement error and the ambiguous status of endogenous theoretical constructs built on the basis of formative indicators . This paper will present the possibilities of controlling the identification and validity of endogenous latent variables with formative indicators with reference to the problems of its applications in consumer research. (original abstract)
Czasopismo
Rocznik
Numer
Strony
605--612
Opis fizyczny
Twórcy
autor
  • Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie
Bibliografia
  • Bollen, K.A. (2002). Latent Variables in Psychology and the Social Sciences. Annual Review of Psychology, 53, 605-34.
  • Bollen, K.A., Bauldry, S. (2011). Three C's in Measurement Models: Causal Indicators, Composite Indicators and Covariates. Psychological Methods, 16(2), 265-284.
  • Bollen, K.A., Ting, K. (2000). A Tetrad Test for Causal Indicators. Psychological Methods, 5, 3-22.
  • Cadogan, J., Lee, N. (2010). Improper Use of Endogenous Formative Variables. Journal of Business Research, 18, 17-29.
  • Diamantopoulos, A., Riefler, P., Roth, K.P. (2008). Advancing Formative Measurement Models. Journal of Business Research, 61(12), 1203-1218.
  • Hand, D.J. (1996). Statistics and the Theory of Measurement. Journal of the Royal Statistical Society, 159(3).
  • Jarvis, C.B., MacKenzie, S.B., Podsakoff, P.M. (2003). A Critical Review of Construct Indicators and Measurement Model Misspecification in Marketing and Consumer Research. Journal of Consumer Research, 30(2), 199-218.
  • Konarski, R. (2009). Modele równań strukturalnych. Warszawa: PWN.
  • Peter, J.P. (1979). Reliability: A Review of Psychometric Basics and Recent Marketing Practices. Journal of Marketing Research, 16(1), 4-17.
  • Rigdon, E. (2014). Comment on Improper Use of Endogenous Formative Variables. Journal of Business Research, 67, 2800-2802.
  • Rossiter, J. (2011). Measurement for the Social Sciences. The C-OAR-SE Method and Why It Must Replace Psychometrics. New York: Springer.
  • Skrondal, A., Rabe-Hesketh, S. (2004). Generalized Latent Variable Modeling. Multilevel, Longitudinal and Structural Equation Models. Boca Raton: Chapman&Hall.
  • Treiblmaier, H., Bentler, P., Mair, P. (2012). Formative Constructs Implemented via Common Factors. Structural Equation Modeling, (18), 1-17.
  • Wilcox, J.B., Howell, R.D., Breivik, E. (2008). Questions about Formative Measurement. Journal of Business Research, 61, 1219-1228.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171392527

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.