Nauka ekonomii oczami nastolatków - wyniki szóstej edycji badania świadomości i dojrzałości ekonomicznej dzieci i młodzieży

• Autorzy: Małgorzata Marchewka , Wioletta Nogaj

Warianty tytułu

Teenagers' point of view on economics

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Niniejsze opracowanie przedstawia wyniki szóstej edycji badania dotyczącego świadomości i dojrzałości ekonomicznej dzieci oraz młodzieży. Zostało ono przeprowadzone - podobnie jak w poprzednich edycjach - w oparciu o anonimową ankietę, a respondentami byli uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów uczestniczący w programach pozaszkolnej edukacji ekonomicznej - studenci Ekonomicznego Uniwersytetu Dziecięcego (EUD)1 i Akademii Młodego Ekonomisty (AME). Ankieta została skonstruowana w taki sposób, aby uzyskać dane dotyczące trzech głównych wymiarów kompetencji, a mianowicie: wiedzy, umiejętności (teoretycznych i praktycznych) oraz postaw związanych z ekonomią, finansami i przedsiębiorczością. W każdym z wymienionych wymiarów dokonano analizy uzyskanych wyników, porównując odpowiedzi respondentów z obu danych grup - uczestników zajęć EUD i AME. (abstrakt oryginalny)

EN

The paper presents the results of the sixth edition of the survey on the awareness and economic maturity of children and adolescents. It was carried out - as in previous editions - in the form of anonymous questionnaire. All of the respondents were primary and junior high school students participating in extracurricular programs on economic education - Children's University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME). The survey enabled to gather data on three main areas of research: knowledge, skills and attitudes related to economics, finance and entrepreneurship. The results show that the students of EUD and AME appreciate the possibility to participate in extracurricular programs on economic education. The possibility to analyze economic and entrepreneurial problems results in their high familiarity with particular terms and ability to define them (ex. electronic money, privatization, unemployment rate). Moreover, students from both groups estimate their ability to deal with everyday life problems requiring economical knowledge (practical skills) on higher level than their ability to explain economic problems (theoretical skills). The results also show that students' attitudes toward economic issues, such as taking out a bank loan to fund holiday expenses, are unexpectedly mature and based on common sense.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Świadomość ekonomiczna; Młodzież; Wiedza ekonomiczna

EN

Economic awareness; Youth; Economic knowledge

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 4
• Strony: 13--21

Twórcy

autor

Małgorzata Marchewka

• Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, doktorantka

autor

Wioletta Nogaj

• Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Bibliografia

• Marchewka M., Nogaj W., Nastolatki o korzyściach z nauki ekonomii, "e-mentor" 2012, nr 4(46), s. 18-25.
• Marchewka M., Nogaj W., "Ekonomia przyda się w dorosłym życiu", czyli nauka ekonomii oczami nastolatków, "e-mentor" 2013, nr 4(51), s. 14-22.
• Marchewka M., Nogaj W., Nauka ekonomii oczami nastolatków, "e-mentor" 2014, nr 4(56), s. 10-23, http://dx.doi.org/10.15219/em56.1118.
• Majewski B., Badanie świadomości i podstaw wiedzy ekonomicznej wśród uczestników programów edukacyjnych skierowanych do najmłodszych, "e-mentor" 2010, nr 2(34), s. 22-29.
• Majewski B., Świadomość i dojrzałość ekonomiczna nastolatków - wyniki badania w roku szkolnym 2010/11, "e-mentor" 2011, nr 1(38), s. 16-21.

Identyfikatory

DOI

10.15219/em61.1202