Talent menedżerski w oświacie - czy obecna procedura rekrutacji i selekcji umożliwia jego identyfikację?

• Autorzy: Justyna Cieślińska

Warianty tytułu

Managerial Talent in Education - Whether the Current Recruitment and Selection Procedure for Principals Can Identify Talent

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Współczesna szkoła to miejsce wzajemnych oddziaływań różnych presji: politycznych, społeczno-kulturowych czy ekonomicznych. Wiele zmian, które zachodzą obecnie w polskich szkołach, jest uwarunkowanych wymogami polityki oświatowej państwa oraz wpływami Unii Europejskiej. W nowoczesnym społeczeństwie, w którym gospodarka oparta jest na wysokiej konkurencyjności i wymaganiach, oczekuje się takiego funkcjonowania i rozwoju każdej instytucji, aby oczekiwaniom sprostać. Celem artykułu jest prezentacja zagadnienia talentu we współczesnych organizacjach - rekrutacji, selekcji i zarządzania wybitnymi pracownikami. Po drugie, zostanie podjęta próba weryfikacji, czy podobne zjawisko dotyczy również współczesnej szkoły i stanowiska dyrektora. Poddano analizie, czy obecna procedura rekrutacji i selekcji osób na stanowisko dyrektora szkoły zawiera elementy związane z poszukiwaniem i identyfikacją potencjalnych talentów. Jedną z najważniejszych, oczekiwanych zmian staje się bowiem nowoczesne przywództwo w szkole.(abstrakt oryginalny)

EN

The modern day school is a place of many interactions between different pressures that are political, social, cultural or economical. Many changes that are now taking place in Polish schools are determined by the requirements of the educational policy of the state and the influence of the European Union. In modern society, the economy is based on many requirements and is highly competitive; therefore, every institution needs to be managed in a way that meets those expectations. The purpose of this article is to present the issue of talent, in contemporary organizations - the process of recruitment, selection, and management of outstanding employees. Secondly, it will attempt to verify whether a similar phenomenon also applies to modern schools and the principal's position. It was analyzed whether the current recruitment and the process of selection for the position of the school's principal includes the elements related to the research and identification of a potential talent. Nowadays, one of the most important changes expected in the school's environment is modern leadership.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zarządzanie szkolnictwem; Szkolnictwo państwowe; Oświata; Rekrutacja kadr kierowniczych

EN

Education management; State education; Education system; Recruitment of management staff

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu
• Rocznik: 2015
• Tom: 60 nr 3 Talent jako czynnik sukcesu organizacji
• Strony: 13--29

Twórcy

autor

Justyna Cieślińska

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Bibliografia

• Bednarska-Wnuk I., Dyrektor - pedagog i menedżer, "Edukacja i Dialog" 2006, nr 2, s. 33-35.
• Bednarska-Wnuk I., Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska, Wolters Kluwer, Warszawa 2010.
• Cannon J.A., McGee R., Talent management and succession planning, CIPD, London 2007.
• Catlin K., Matthews J., Building the awesome organization. Six essential components that drive entrepreneurial growth, Hungry Minds, New York 2002, s. 14-31.
• Chełpa S., Samorealizacja talentów - możliwości i ograniczenia intrapersonalne, w: Zarządzanie talentami, red. S. Borkowska, IPiSS, Warszawa 2005, s. 28-36.
• Dawid J.W., Inteligencja, wola i zdolność do pracy, Ossolineum, Warszawa 1966.
• DiGeorgio R., Winning with your strengths: an interview with Ken Tucker of the Galop Organization, "Journal of Change Management" 2004, nr 4(1), s. 75-81.
• Elsner D., Komisja konkursowa, "Dyrektor Szkoły" 2008, nr 5, s. 7-8.
• Ferris G.R., Berkson H.M., Harris M.M., The recruitment interview process. Persuasion and organization reputation promotion in competitive labor market, "Human Resource Management Review" 2002, nr 12, s. 359-375.
• Ingram T., Zarządzanie talentami. Teoria dla praktyki zarządzania zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa 2011.
• Janowska Z., Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa 2002.
• Jones J., Nowo powołany dyrektor szkoły jako przodujący uczeń, "Dyrektor Szkoły" 2008, nr 1.
• Kaczmarska A., Sienkiewicz Ł., Identyfikacja i pomiar talentu w organizacjach, w: Zarządzanie talentami, red. S. Borkowska, IPiSS, Warszawa 2005, s. 53-70.
• Kazimierowicz M., Skuteczne zarządzanie szkołą, "Nowa Szkoła" 2008, nr 8, s. 30-33.
• Lipińska-Grobelny A., Ośrodek oceny (Assessement Center), "Zarządzanie Zasobami Ludzkimi" 2005, nr 3-4, s. 102-112.
• Listwan T., Zarządzanie talentami - wyzwanie współczesnych organizacji, w: Zarządzanie talentami, red. S. Borkowska, IPiSS, Warszawa 2005, s. 19-27.
• Oficjalna strona internetowa projektu http://www.przywodztwo-edukacyjne.edu.pl/pl [28.01.2015].
• Otręba R., Sukces i autonomia w zarządzaniu organizacją szkolną, Wolters Kluwer, Warszawa.
• Pawelski L., Reforma w szkole, szkoła w reformie, PSNT, Szczecinek 2009.
• Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, EMPI, Poznań 2007.
• Pocztowski A., Zarządzanie talentami w organizacji, Oficyna Wolters Kluwer Business, Kraków 2008.
• Pocztowski A., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Strategie, procesy, metody, PWE, Warszawa 2007.
• Renzulli J.S., The three-ring conception of giftedness: A developmental model for promoting creative productivity, w: Conceptions of Giftedness, red. R.J. Sternberg, J.E. Davidson, Cambridge University Press, New York 1986, s. 12-42.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 23 października 2003 r. w sprawie regulaminu konkursu na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki i trybu pracy komisji konkursowej, Dz.U. nr 189, poz. 1855.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 listopada 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek, Dz.U. 2011, nr 254, poz. 1526.
• Rozporządzenie ministra spraw wewnętrznych i administracji z dnia 22 kwietnia 2004 r. w sprawie wzorów imiennego upoważnienia i legitymacji służbowej inspektora Biura Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych, Dz.U. nr 94, poz. 923.
• Rozporządzenie ministra spraw wewnętrznych i administracji z dnia 11 maja 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wzorów imiennego upoważnienia i legitymacji służbowej inspektora Biura Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych, Dz.U. nr 103, poz. 601.
• Sękowski A.E., Psychologia zdolności. Współczesne kierunki badań, WN PWN, Warszawa 2004.
• Sielatycki M., Model kompetencji dyrektora szkoły, "Dyrektor Szkoły" 2006, nr 10, s. 11-16.
• Szmidt K.J., Piotrowski K.T., Nowe teorie twórczości. Nowe metody pomocy w tworzeniu, Impuls, Kraków 2005.
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, Dz.U. nr 95, poz. 425.
• Woodruffe Ch. Ośrodki oceny i rozwoju. Narzędzia analizy i doskonalenia kompetencji pracowników, Wyd. Oficyny Ekonomicznej, Kraków 2003.
• Zarządzanie talentami, red. S. Borkowska, IPiSS, Warszawa 2005.