Nauczanie rachunkowości na Wydziale Inżynieryjno-Ekonomicznym Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

• Autorzy: Aleksandra Bryła

Warianty tytułu

Teaching of Accounting at the Faculty of Engineering and Economics University of Economics in Wroclaw

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest przedstawienie korzyści wynikających z nauczania rachunkowości na Wydziale Inżynieryjno-Ekonomicznym Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu oraz obecnego programu nauczania dostosowanego w całości do standardów kształcenia na kierunku zarządzanie i inżynieria produkcji1. W artykule zaprezentowano również metodykę nauczania rachunkowości oraz podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, czy prowadzenie zajęć z rachunkowości w omówionej w artykule formie jest rozwiązaniem dobrym i pozwala zaciekawić studentów omawianą problematyką, a jednocześnie przekazać im sprecyzowane w programie najistotniejsze treści. Przedmiot jest prowadzony przez pracowników Katedry Rachunkowości i Controllingu Przedsiębiorstw Instytutu Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.(fragment tekstu)

EN

The article presents the advantages of accounting education at the Faculty of Engineering and Economics, University of Economics in Wroclaw. For modern engineers is also required knowledge of the field of management, marketing and economics. Combination of economic and engineering education at the same time enables a more accurate understanding of customer needs and economic phenomena that have a direct or indirect impact on the work of an engineer. The article presents the current curriculum of the subject and the methodology and form of conducting accounting course for stationary and non-stationary students. It is also an attempt to analyze the existing achievements and to formulate evaluation of these activities for the purpose of improving the learning process. Presentation own experiences lets to take the discussion on the need and expedience of modifying teaching activities in a form that will allow the activation of the students, because they will transmit theoretical knowledge in an interesting way, and the possibility of its use in practice.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Formy dydaktyczne rachunkowości; Nauczanie; Metody dydaktyczne

EN

Teaching methods in accounting; Teaching; Didactic methods

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 79
• Strony: 27--36

Twórcy

autor

Aleksandra Bryła

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Bibliografia

• Bereźnicki F. 2009. Zagadnienia dydaktyki szkoły wyższej. Szczecin, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie.
• Chomuszko M. 2011. Kurs księgowości komputerowej. Warszawa, PWN.
• Gierusz B. 2013. Podręcznik samodzielnej nauki księgowania. Gdańsk, ODDK.
• Księga 60-lecia Wydziału Inżynieryjno-Ekonomicznego. 2014. Wrocław, Wydaw. UE we Wrocławiu.
• Micherda B. 2014. Teoria rachunkowości a jej współczesne regulacje. Warszawa, Difin.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia, a także trybu tworzenia i warunków, jakie musi spełniać uczelnia, by prowadzić studia międzykierunkowe oraz makrokierunki. DzU z 2007 r., nr 164, poz. 1166, zał. nr 115.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia. DzU z 2011 r., nr 243, poz. 1445.
• System rachunkowości w nurcie wyzwań XXI wieku. 2008. Red. E. Śnieżek. Gdańsk. ODDK.
• Zysnarska A. 2004. Rachunkowość bez tajemnic. Gdańsk, ODDK.