Nauczanie rachunkowości w organizacji studiów uniwersyteckich w Niemczech

• Autorzy: Kazimiera Winiarska

Warianty tytułu

Teaching Accounting in Universities in Germany

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest zaprezentowanie kierunków studiów, na których jest wykładana rachunkowość oraz nazw przedmiotów z tego obszaru. Analizą objęto również wymiar godzinowy zajęć i liczbę punktów ECTS. W przygotowaniu artykułu korzystano przede wszystkim z materiałów internetowych wybranych uniwersytetów niemieckich oraz z publikacji dotyczących programów nauczania. Wykorzystano metodę porównań i metodę badań analitycznych. (fragment tekstu)

EN

The aim of the article is present study specializations in which lectures on accounting are given as well as the names of the subjects from this field. The analysis also took into consideration the course hours and the number of ECTS points attributed to each subject. The study uses materials published on internet websites of the selected German universities. The analysis of the study programs of accounting related subjects shows that the program contents as well as the number of hours of direct contact with the lecturer are similar in both countries, however, the number of subjects is significantly smaller in Germany than it is in Poland. Moreover, more hours of self-study is required from German students. They should also be prepared for lectures and actively take part in discussions. A very specific element of the study programs in Germany is a research seminar which allow to transform acquired knowledge into practical solutions. The subjects of the seminars are related to actual accounting and economics problems.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Edukacja ekonomiczna; Formy dydaktyczne rachunkowości; Rachunkowość; Nauczanie

EN

Education; Economic education; Teaching methods in accounting; Accounting; Teaching

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 79
• Strony: 199--210

Twórcy

autor

Kazimiera Winiarska

• Uniwersytet Szczeciński

Bibliografia

• Akkreditierungsrat, www.akkreditierungsrat.de, dostęp: 25.04.2014.
• DAAD, www.daad.pl/pl/09211, dostęp: 25.04.2014.
• Gos. W., Hońko S., Martyniuk T. 2012. Standaryzacja efektów nauczania rachunkowości w wyższych uczelniach w świetle Krajowych Ram Kwalifikacji. Toruń, Wydaw. Nauk. UMK.
• Hochschulrahmengesetz. 1999, www.gesetze-im-internet.de/bundesrecht/hrg/gesamt.pdf, dostęp: 25.04.2014.
• Humboldt-Universität zu Berlin, https://enim.wiwi.hu-berlin.de, dostęp: 30.10.2014.
• Kulturministerkonferenz. 1998. Einfuhrung eines Akkreditierungsverfahrens fur Bachelor-/Bakkalaureusund Master-/Magisterstudiengange, www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_ beschluesse/ 1998/1998_12_03-Bachelor-Master-Akkred.pdf, dostęp: 25.04.2014.
• Kulturministerkonferenz. 2004. Rahmenvorgaben fur die Einfuhrung von Leistungspunkten und die Modularisierung von Studiengangen, www.kmk.org/fileadmin/pdf/PresseUndAktuelles/ 2000/ module.pdf, dostęp: 25.04.2014.
• Qualifikationsrahmen für Deutsche Hochschulabschlüsse. 2005. www.akkreditierungsrat.de/ fileadmin/Seiteninhalte/KMK/Vorgaben/KMK_Qualifikationsrahmen_aktuell.pdf, dostęp: 25.04.2014.
• Seria Focus. Struktury systemów szkolnictwa wyższego w Europie 2006/07. Proces boloński: kierunki rozwoju w poszczególnych krajach. 2008. Warszawa, [b.w.].
• Technische Universität Dresden. 2014. http://tu-dresden.de, dostęp: 25.04.2014.
• Universität Potsdam. 2014. www.uni-potsdam.de, dostęp: 25.04.2014.
• Winiarska K. 2010. Ocena treści kształcenia na kierunku "Finanse i Rachunkowość" w wybranych uczelniach w Polsce. Zesz. Teoret. Rachun. 56(112), 295-306.
• Winiarska K., Krok E. 2014. Nauczanie rachunkowości w szkołach wyższych w Niemczech. Zesz. Teoret. Rachun. 79(135), 199-213.
• Zarzycka E. 2014. Kształcenie w obszarze rachunkowości zarządczej/controllingu na studiach I i II stopnia na kierunku Finanse i Rachunkowość w Polsce. Zesz. Teoret. Rachun. 79(135), 215-233.