Zjawisko makdonaldyzacji edukacji a postawy twórcze dzieci i młodzieży

• Autorzy: Wojciech Welskop

Warianty tytułu

The McDonaldization of Education and Creative Attitudes of Children and Adolescents

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Czy makdonaldyzacja edukacji ma znaczenie w procesie kreowania postaw twórczych dzieci i młodzieży w Polsce? Czy zjawisko makdonaldyzacji prowokuje powstawanie stymulatorów lub inhibitorów postaw twórczych? Czy wyeliminowanie procesów globalizacyjnych lub chociażby ich zminimalizowanie w obszarze edukacji miałoby jakiekolwiek znaczenie w determinowaniu przeszkód twórczego myślenia? Celem artykułu będzie odpowiedź na powyższe pytania poprzez ukazanie znaczenia zjawiska makdonaldyzacji edukacji w procesie kreowania postaw twórczych dzieci i młodzieży, a przede wszystkim określenie zależności pomiędzy wyznacznikami makdonaldyzacji, czyli efektywnością, wymiernością, przewidywalnością i sterowalnością a postawami twórczymi młodych osób. (fragment tekstu)

EN

In contemporary world globalization and consumerism dominated many areas of social life. The processes of globalization have not out the area of education. McDonaldization of education and four aspects of this phenomenon in education make learning processes in efficiency, calculability, predictability and control prospects. The main purpose of this article is to determine the relationship between the aspects of McDonaldization and creative attitudes of children and adolescents. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Edukacja młodzieży; Dzieci szkolne; Postawa twórcza

EN

Education; Youth education; School children; Creative attitude

• Czasopismo: World Journal of Theoretical and Applied Sciences
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 2 (3) Homo creator w wymiarze społecznym, kulturowym i ekonomicznym w XXI wieku. Cz. 2
• Strony: 119--128

Twórcy

autor

Wojciech Welskop

• Wyższa Szkoła Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi

Bibliografia

• 1. Bernacka R.E.: Konformiści i nonkonformiści w szkole. W: Dydaktyka twórczości. Koncepcje - problemy - rozwiązania. Red. K.J. Szmidt. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls 2005.
• 2. Dobrołowicz W.: Antykreatywność - bariery psychiczne i psychospołeczne. W: Twórczość - wyzwanie XXI wieku. Red. E. Dombrowska, A. Niedźwiedzka. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls 2003.
• 3. Hayes D., Wynyard R.: The McDonaldization of higher education. Westport - Conn: Bergin & Garvey 2002.
• 4. Nęcki E.: Proces twórczy i jego ograniczenia. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls 1995.
• 5. Ritzer G., Stawowy L.: Makdonaldyzacja społeczeństwa. Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Literackie Muza 2005.
• 6. Słownik Języka Polskiego PWN. Red. M. Szymczak. Warszawa: PWN 1998.
• 7. Szmidt K.J.: Pedagogika twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 2007.
• 8. Szmidt K.J.: Pedagogika twórczości: idee, aplikacje, rady na twórczą drogę. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls 2005.
• 9. Szymański M.S.: Twórczość i style poznawcze uczniów. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 1987.
• 10. Śliwerski B.: Edukacja w wolności. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls 2008.
• 11. Tanaś V.: Wykorzystanie teorii stanów oczekiwań w badaniu grup rówieśniczych. "Perspektywy Edukacyjno-Społeczne" 2014, nr 1.
• 12. Welskop W.: Konformizm i nonkonformizm uczniów a socjalizacja szkolna. "Perspektywy Edukacyjno-Społeczne" 2014, nr 2.
• 13. Welskop W., Tanaś V.: Sala lekcyjna żelazną klatką we współczesnej szkole. W: Przyszłość edukacji - edukacja przyszłości. Red. W. Welskop. Łódź: Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi 2014.
• 14. Wilkinson G.: McSchools for McWorld? Mediating global pressures with a McDonaldizing education policy response. "Cambridge Journal of Education" 2006, vol. 36 (1).