PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2015 | t. 16, z. 6, cz. 2 Kształcenie informatyków na potrzeby rynku pracy | 15--26
Tytuł artykułu

Koncepcja systemu inteligentnego dla współpracy w zakresie edukacji informatycznej i zatrudnienia w firmach IT

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Concept of Intelligent System for Cooperation Between Education of Computer Science and Employment in It Corporations
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Główną myślą przewodnią artykułu jest możliwość zastosowania metod sztucznej inteligencji w systemie integrującym proces edukacji studentów informatyki oraz politykę zatrudnienia w firmach branży IT. Propozycja utworzenia takiego systemu dotyczy różnych stopni integracji inteligentnych programów kształcenia oraz metod rekrutacji pracowników firm informatycznych spośród absolwentów wyższych uczelni. (abstrakt oryginalny)
EN
The main idea of this paper is a possibilty of applying artificial intelligence methods in a system integrating a process of educating students of computer science and an employment policy in IT corporations. A proposition of creating such a system concerns different degrees of integration of intelligent education programs at universities and methods of recruting employees for the corporations. (original abstract)
Twórcy
  • Instytut Technologii Informatycznych Społecznej Akademii Nauk
Bibliografia
  • Akerkar R.A., Sajja P.S. (2010) Knowledge-Based Systems, Johns and Bartlett Publishers, LLC, London.
  • Arabas J. (2001) Wykłady z algorytmów ewolucyjnych, WNT, Warszawa.
  • Baradwaj B,K., Pal S. (2011) Mining educational data to analyze students' performance, International Journal of Advanced Computer Science and Applications, Vol.2, No.6.
  • Biznes dla edukacji, [Online:] http: www.biznesdlaedukacji.parp.gov.pl, dostęp: 10-03-2015.
  • Bsite Magazyn, Sztuczna inteligencja pomoże w budowaniu relacji z klientem, 21-01-2015 [Online:] http: www.bsite.pl/sztuczna-inteligencja-pomoze-w-budowaniu-relacji-z-klientem/, dostęp: 10-03-2015.
  • Business Intelligence (BI), Bardzki W., [Online:] http: www.bardzki.pl, dostęp: 10-03-2015.
  • Mulawka J.J. (1996) Systemy ekspertowe, WNT, Warszawa.
  • Nye B.D. (2015) Intelligent tutoring systems by and for the developing world: A review of trends and approaches for educational technology in a global context, International Artificial Intelligence in Education Society, Vol.25, No.1.
  • Pedrycz W. (2007) Przetwarzanie informacji ziarnistej w procesie konstruowania systemów interaktywnych, [w:] Kulczycki P., Hryniewicz O., Kacprzyk J. (red.), Techniki informacyjne w badaniach systemowych, WNT, Warszawa.
  • Reasearch at Google, Artificial Intelligence and Machine Learning, [Online:] research.google.com/pubs/ArtificialIntelligenceandMachineLearning.html, dostęp: 10-03-2015.
  • Romero C., Ventura S. (2007) Educational data mining: A survey from 1995 to 2005, Expert Systems with Applications: An International Journal, Vol.33, No.1.
  • Rutkowska D., Piliński M., Rutkowski L. (1997) Sieci neuronowe, algorytmy genetyczne i systemy rozmyte, PWN, Warszawa.
  • Rutkowska D. (2002) Neuro-Fuzzy Architectures and Hybrid Learning, Springer-Verlag, Heidelberg, New York.
  • SAS Institute, [Online:] http: www.sas.com/pl_pl/home.html, dostęp: 10-03-2015.
  • Surma J. (2012) Business Intelligence: Systemy wspomagania decyzji biznesowych, PWN, Warszawa.
  • Wiadomości, Wirtualny trener ze sztuczną inteligencją, 01-07-2014 [Online:] http:www.bielsko.biala.pl/aktualnosci/27326/wirtualny-trener-ze-sztuczna-inteligencja, dostęp: 10-03-2015.
  • Zadeh L.A. (1965) Fuzzy sets, Information and Control, Vol.8, No.3.
  • Zadeh, L.A. (1997) Toward a theory of fuzzy information granulation and its centrality in human reasoning and fuzzy logic, Fuzzy Sets and Systems, Vol.90.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171402667

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.