Nowoczesne technologie - wrogowie czy sprzymierzeńcy aktywności fizycznej?

• Autorzy: Jarosław Nadobnik , Paweł Eider

Warianty tytułu

Modern Technologies - Enemies or Allies of Physical Activity?

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Autorzy podjęli próbę określenia, jaką aktywność fizyczną preferują studenci kierunków "Wychowanie Fizyczne" oraz "Turystyka i Rekreacja", a także w jakim stopniu nowoczesne technologie znajdują zastosowanie w monitorowaniu własnej aktywności fizycznej wśród badanych. Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Scharakteryzowano w nim możliwości wykorzystania wybranych urządzeń elektronicznych w postaci "wearable devices", czyli inteligentnych zegarków i opasek monitorujących stopień aktywności fizycznej, przebyty dystans, spalone kalorie itp. Badania przeprowadzono w grupie 100 respondentów - studentów Uniwersytetu Szczecińskiego, Wydziału Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego w formie ankiety. Przeprowadzone badania pozwalają stwierdzić, że 91% studentów kierunku "Wychowanie Fizyczne" (WF) oraz 58% studentów kierunku "Turystyka i Rekreacja" (TiR) ocenia swoją aktywność fizyczną na poziomie wysokim. Aktywność na poziomie umiarkowanym deklaruje 9% studentów Wychowania Fizycznego oraz 42% studentów Turystyki i Rekreacji. W celu monitorowania aktywności fizycznej nowoczesną technologię w postaci inteligentnych zegarków lub elektronicznych opasek wykorzystuje 22% badanych studentów kierunku WF i 10% studentów kierunku TiR. Dalsze analizy udzielonych odpowiedzi wskazały, że 48% respondentów kierunku WF chętnie wykorzystywałoby urządzenia do monitorowania swojej aktywności fizycznej, w grupie studentów Turystyki i Rekreacji chętnych do wypróbowania i ewentualnie wykorzystania wspomnianego sprzętu było 50% badanych. Nowoczesne technologie, w tym inteligentne zegarki, elektroniczne opaski pomiarowe itd., pozwalają na osobnicze monitorowanie aktywności fizycznej. Szybki rozwój i miniaturyzacja elektroniki powodują, że współczesne urządzenia coraz częściej dorównują swoimi parametrami technicznymi urządzeniom stacjonarnym wykorzystywanym tylko w specjalistycznych laboratoriach, przychodniach i poradniach sportowych. Dzięki niskiej cenie są zdecydowanie bardziej dostępne dla osób chcących świadomie i pod własną kontrolą realizować zadania rekreacyjne lub sportowe. Rozwój elektroniki użytkowej w postaci komputerów, tabletów, telefonów komórkowych często kojarzony jest z przyjmowaniem przez dzieci i młodzież biernej, mało aktywnej postawy, skazującej ich najczęściej tylko na konsumpcję treści multimedialnych. Tymczasem prężnie rozwija się część rynku konsumenckiego nakierowana na promowanie aktywności fizycznej. Urządzenia elektroniczne służące do monitorowania aktywności przyczyniają się do zmian w zachowaniach i postrzeganiu problematyki zdrowego stylu życia. (abstrakt oryginalny)

EN

The authors attempted to determine what physical activity the students of Physical Education and Tourism and Recreation prefer, alongside to what extent modern technology is useful in monitoring physical activities among the questioned. The article has theoretical and empirical character. The possibility to use electric devices in the form of "wearable devices" was tested. Smartwatches, bands monitoring the degree of physical activity, covered distance, burned calories, etc. were all included into the test. The research was carried out on a group of 100 respondents - the students of the University of Szczecin, Department of Physical Culture and Health Promotion. In the research the method of diagnostic poll in the form of a questionnaire was used. The research lets to assert that 91% of Physical Education students and 58% of Tourism and Recreation students estimate their level of physical activity as high. Medium activity was declared by 9% of Physical Education students and 42% of Tourism and Recreation students. In order to monitor the physical activity 22% of Physical Education students and 10% of Tourism and Recreation students use smartwatches or electric bands. The analysis of further questions showed that 48% of Physical Education students and 50% of Tourism and Recreation students are eager to try such electric devices in order to monitor their physical activity. Modern technologies, including smartwatches, electronic armbands etc., allow to individually monitor physical activity. Fast development and miniaturization of electronics cause that modern devices match the standards of stationary devices with their technical parameters, which are only used in specialist laboratories, health centres and sport clinics. Due to low prices, they are more available to people, who want to deliberately, by themselves carry out reacreational or sport tasks. The development of utility electronics in the form of computers, tablets or smartphones is often associated with taking a passive, low activity attitude by children and teenagers, who most of the time choose to consume multimedia content. Meanwhile, a part of the market is dynamically directed towards promoting physical activity. Electronic devices designed for monitoring the activity are contributing to changes in behaviour and perceiving the issues of living a healthy lifestyle. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Studenci; Promocja; Zdrowie; Kultura fizyczna; Nowe technologie

EN

Students; Promotion; Health; Physical culture; High-tech

• Czasopismo: Marketing i Rynek
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 11 (CD)
• Strony: 33--39

Twórcy

autor

Jarosław Nadobnik

• Uniwersytet Szczeciński

autor

Paweł Eider

• Uniwersytet Szczeciński

Bibliografia

• Bergier, J. (2012). Aktywność fizyczna społeczeństwa - współczesny problem (przegląd badań). Człowiek i Zdrowie, 1 (VI). Biała Podlaska: Wydawnictwo Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II.
• Biernat, E., Stupnicki, R., Lebiedziński, B. i Janczewska, L. (2008). Assessment of physical activity by IPAQ questionnaire. Physical Education and Sport, 52 (2), 83-89.
• Fagard, R.H. (2001). Exercise characteristics and the blood pressure response to dynamic physical training. Med. Si. Sports Exerc., 33 (supl. 6). Philadelphia, 484-494.
• Kirwil, L. (2011). Polskie dzieci w Internecie. Zagrożenia i bezpieczeństwo - część 2. Częściowy raport z badań EU Kids Online II przeprowadzonych wśród dzieci w wieku 9-16 lat i ich rodziców. Warszawa: SWPS - EU Kids Online - PL.
• Łubkowska, W. (2014). Pedagogika obozów letnich w programach kształcenia studentów kierunku wychowanie fizyczne oraz turystyka i rekreacja - realizowanych na Wydziale Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia Uniwersytetu Szczecińskiego, Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku, (1-4). Szczecin.
• Mynarski, W. (2013). Objective methods, techniques and tools in physical activities testing, Katowice, Journal of Tourism, Recreation & Sport Management, 1, Section II - Physical activity, leisure and recreation.
• Paczyńska-Jędrycka, M. i Łubkowska, W. (2013). Adventure/qualified tourism in the rehabilitation of juveniles. Central European Journal of Sport Sciences and Medicine, (3). Szczecin.
• Przewęda, R. (2012). Wprowadzenie. W: W. Pańczyk, Wychowanie fizyczne dla zdrowia. Aktywność fizyczna w plenerze wobec zdrowotnych potrzeb człowieka cywilizacji konsumpcyjnej. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Siwiński, W. (2001). Teoria i metodyka rekreacji. Poznań: Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu.
• Siwiński, W., Tanberla, R.D. i Muchy-Szajek, E. (red.) (2003). Czas wolny, rekreacja, turystyka, hotelarstwo żywienie. Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu.
• Wołkowski, P. (2008). Gry "browserowe" nowym wcieleniem rozrywki elektronicznej. W: A. Surdyk, J.Z. Szeja, Homo communicativus. Filozofia - komunikacja - język - kultura, 3 (5). Poznań: Wydawnictwo Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu.