Wykorzystanie lokalnej infrastruktury sportowo-rekreacyjnej przez gimnazjalistów w czasie wolnym w wybranych gminach powiatu bydgoskiego

• Autorzy: Wioletta Łubkowska , Hanna Żukowska , Mirosława Szark-Eckardt , Jerzy Eider

Warianty tytułu

The Use of Local Sports-Recreational Infrastructure by Junior High School Students in Their Leisure Time in Chosen Municipalities of Bydgoszcz District

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest określenie sposobów wykorzystania czasu wolnego przez gimnazjalistów oraz zapoznanie się z ich subiektywną oceną dotyczącą działania władz lokalnych na rzecz rekreacji, w tym rozbudowy i dostępności infrastruktury sportowo-rekreacyjnej. Jeśli chodzi o materiał i metody, artykuł ma charakter empiryczny. Badania przeprowadzono w 2014 r. na wybranej arbitralnie grupie gimnazjalistów ze szkół powiatu bydgoskiego. Podczas badania wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego oraz następujące techniki: analizę dokumentów, obserwację i ankietę z wykorzystaniem narzędzia badawczego w postaci kwestionariusza ankiety. Przeprowadzane badania pozwalają stwierdzić, iż według gimnazjalistów największą przyrodniczą atrakcją wsi jest jej położenie w otoczeniu kompleksów leśnych, natomiast największą pozaprzyrodniczą atrakcją wsi są boiska wielofunkcyjne, tzw. orliki. Ponad połowa gimnazjalistów pozytywnie ocenia starania władz lokalnych dotyczące promowania zdrowego stylu życia, w tym aktywności fizycznej, częstotliwość organizacji imprez kulturalno-rekreacyjnych na terenie wsi badanych, a także starania władz lokalnych dotyczące rozwoju infrastruktury sportowo-rekreacyjnej w miejscu zamieszkania badanych. Na pytanie, dotyczące ilości czasu wolnego w ciągu dnia posiadanego przez gimnazjalistów, dziewczęta najczęściej odpowiadały, że mają go mało i raczej nie jest to ilość wystarczająca, natomiast chłopcy, że mają go średnio i raczej jest to wystarczająca ilość, a planując swój czas wolny, kierują się własnymi zainteresowaniami i upodobaniami oraz dostępnością zajęć na obiektach sportowo-rekreacyjnych w miejscu zamieszkania. Jeśli weźmiemy pod uwagę implikacje praktyczne, to w edukacji szkolnej gimnazjalistów w module edukacji zdrowotnej powinno znaleźć się więcej treści dotyczących informacji z zakresu ochrony środowiska oraz wpływu aktywności fizycznej na świeżym powietrzu na zdrowie. W promocji spędzania czasu wolnego należy zwiększyć nacisk na aktywność fizyczną i sporty całego życia. Jeśli weźmiemy pod uwagę implikacje społeczne, to samorządy powinny nieustannie podejmować działania w celu powiększania oferty sportowo-rekreacyjnej na wsiach poprzez rozbudowę infrastruktury. (abstrakt oryginalny)

EN

The aim of the study is to determine the ways of spending the free time by junior high school students and get acquainted with their subjective opinions concerning the activity of local authorities as far recreation, including expansion and accessibility of sports and recreation infrastructure is concerned. As far as materials and methods are concerned, the article has empirical character. The study was conducted in 2014 on an arbitrarily selected group of high school students from schools in Bydgoszcz district. During the test a diagnostic survey method and the following techniques were used: examination of documents, observation and survey using a research tool in the form of a questionnaire. The research conducted allows us to conclude that according to the high school students, the greatest natural attraction of the village is its location surrounded by forests, while the biggest non-natural attraction of the village are the so-called multifunctional football pitches called "orliki". More than half of high school students positively assess the efforts by local authorities to promote a healthy lifestyle, including physical activity, frequency of cultural and recreational events in the village of respondents, as well as the efforts of local authorities concerning the development of sports and recreational infrastructure at the place of residence of the respondents. When asked about the amount of free time during the day, mostly girls stated that they have little free time and it is probably not a sufficient amount for them while the boys claim to have rather sufficient amount of free time, and while planning their leisure time they take into consideration their interests and preferences as well as the availability of classes and activities at sports and recreational facilities at their place of residence. Taking into account practical implications, in junior high school education, in health education module there should be more content related to environmental protection and the impact of physical activity in the fresh air on health. The promotion of leisure time should be increased by emphasizing the role of physical activity and sports. Taking into account social implications, local governments must constantly take steps to widen the offer of sports and recreation in the countryside by developing the infrastructure and expanding their offer. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Młodzież; Sport; Czas wolny; Rekreacja; Badania empiryczne; Wyniki badań

EN

Youth; Sport; Leisure time; Recreation; Empirical researches; Research results

• Czasopismo: Marketing i Rynek
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 11 (CD)
• Strony: 111--121

Twórcy

autor

Wioletta Łubkowska

• Uniwersytet Szczeciński

autor

Hanna Żukowska

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

autor

Mirosława Szark-Eckardt

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

autor

Jerzy Eider

• Uniwersytet Szczeciński

Bibliografia

• Basińska-Zych, A. i Bosiacki, S. (2011). Polityka lokalna w stymulowaniu rozwoju rekreacji ruchowej w wybranych państwach Unii Europejskiej. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług, 79; Sport i rekreacja szansą rozwoju regionu, 79 (690), 349-372.
• Bendíková, E. (2007). Životný štýl - pohybový režim v živote adolescentov = Life style - place moter activities of motor regime adolescent. W: M. Blahutková (Eds.), Sport a kvalita života = Sport and Quality of Life. Brno: Masarykova univerzita.
• Borek, Z., Eider, J., Mynarski, W., Rozpora, M. i Puciato, D. (2011). Zakres i motywy podejmowania aktywności turystycznej przez młodzież w wieku 15-17 lat. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług, 78; Sport i rekreacja a wyzwania współczesnej cywilizacji, 78 (689), 285-299.
• Florida, R. (2000). The Learning region. W: Z.J. Acs (Eds.), Regional innovation, knowledge and global change. New York: Pinter.
• Florkiewicz, B., Zwierko, T., Krzepota, J., Łubkowska, W. i Troszczyński, J. (2011). Styl życia mieszkańców miast i wsi w regionie zachodniopomorskim a baza sportowa i rekreacyjna. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług, 78; Sport i rekreacja a wyzwania współczesnej cywilizacji, 78 (689), 341-351.
• Mynarski, W. i Tomik, R. (2005). Formy i zakres aktywności ruchowej w czasie wolnym uczennic i uczniów gimnazjów. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska Lublin-Polonia, Sectio D, supl., 16, 28-31.
• Napierała, M., Szark-Eckardt, M., Żukowska, H., Kuska, M. i Żukow, W. (2014). Physical activity a healthy lifestyle in junior high school in Bydgoszcz. Journal of Health Sciences, 4 (11), 11-32.
• Natura 2000: http://www.nasze.kujawsko-pomorskie.pl/przyroda/natura-2000/803-natura-2000. html (15.04.2015).
• Pańczyk, W. (2009). Zabawa i ruch w plenerze praktyczną drogą do zdrowia w ponowoczesnej szkole. W: M. Wolicki, B. Wolny, W. Pańczyk (red.), Edukacja zdrowotna szansą na poprawę jakości życia człowieka. Stalowa Wola: Katolicki Uniwersytet Lubelski.
• Pańczyk, W. (2011). Plenerowa - to znaczy zdrowsza aktywność fizyczna uczniów. W: W. Pańczyk, K. Warchoł (red.), Nowe - bliższe zdrowiu wychowanie fizyczne (poszukiwania). Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Pańczyk, W. (2012). Wychowanie fizyczne dla zdrowia. Aktywność fizyczna w plenerze wobec zdrowotnych potrzeb człowieka cywilizacji konsumpcyjnej. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Pluta, B. (2012). Trendy obserwowane w rekreacji plenerowej. W: W. Siwiński, B. Pluta (red.), Teoria i metodyka rekreacji ruchowej w świetle aktualnych badań. Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe.
• Przewęda, R. (2012). Wprowadzenie. W: W. Pańczyk, Wychowanie fizyczne dla zdrowia. Aktywność fizyczna w plenerze wobec zdrowotnych potrzeb człowieka cywilizacji konsumpcyjnej. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Sieńko-Awierianów, E., Łubkowska, W. i Chaładus, A. (2012), Aktywność turystyczno-rekreacyjna dzieci wiejskich. W: J. Łuczak, M. Szczepańska, St. Bronowicki (red.), Wybrane aspekty aktywności turystycznej i rekreacyjnej, Seria: Monografie Nr 6/12, Poznań: Wydawnictwo Wielkopolskiej Wyższej Szkoły Turystyki i Zarządzania w Poznaniu.
• Szark-Eckardt, M. (2010). Aktywność ruchowa osób niepełnosprawnych na terenach wiejskich i w małych miejscowościach województwa kujawsko-pomorskiego. W: M. Zasada, M. Klimczyk, H. Żukowska, R. Muszkieta, M. Cieślicka, Humanistyczny wymiar kultury fizycznej. Poznań: Ośrodek Rekreacji, Sportu i Edukacji w Poznaniu.
• Szymborski, J. i Jakóbik, K. (red.) (2008), Zdrowie dzieci i młodzieży w Polsce. Biuletyn RPO, Materiały nr 62, Warszawa: Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich.
• Toczek-Werner, S. (2005). Środowisko przyrodnicze jako wartość w kulturze fizycznej. W: R. Błacha, W. Bigiel (red.), Kultura fizyczna w środowisku przyrodniczym w okresie letnim. Wrocław: Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu.
• Wolański, N. (2008). Ekologia człowieka. Podstawy ochrony środowiska i zdrowia człowieka. Tom 2: Ewolucja i dostosowanie biokulturowe. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Żukowska, H., Szark-Eckardt, M., Kuska, M., Napierała, M. i Żukow, W. (2013). Comparison of somatic and motor skills 14-16 years old boys from selected secondary schools Bydgoszcz. Journal of Health Sciences, 3 (5), 89-100.