Diagnoza oczekiwań uczących się w obszarze doradztwa zawodowego

• Autorzy: Malgorzata Bartosiak

Warianty tytułu

Diagnosis of the Expectations of the Learners in the Field of Vocational Guidance

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Obserwowane zmiany zachodzące zarówno w edukacji jak i na rynku pracy wskazują iż doradztwo edukacyjno-zawodowe choć w naszym kraju niedoceniane nabiera coraz większego znaczenia. Każdy etap życia człowieka wymaga zaspokojenia odmiennych potrzeb [Skłodowski 1999]. Dlatego też poradnictwo zawodowe oraz zakres jego działań musi zostać ukierunkowany na poszczególne grupy zarówno wiekowe, jak i znajdujące się w odmiennej sytuacji zawodowej ze względu na wykształcenie, miejsce zamieszkania czy też przynależność do określonej grupy ryzyka [Skłodowski 2006]. Powyżej przytoczone uregulowania prawne, wyniki dotychczas prowadzonych i opublikowanych badań wskazują wyraźnie na brak pragmatycznych i nadających się do bezpośredniego zastosowania narzędzi i rozwiązań. Stąd moje badania, w których grupę badawczą stanowią uczniowie gimnazjów. Badania mają wykazać czy poradnictwo zawodowe przyczynia się do pomocy ludziom w zmaganiu się z problemami związanymi z wyborem drogi edukacyjno-zawodowej(fragment tekstu)

EN

Both on the basis of Polish and the European law is a lack of clarity in terminology in the field of education and career counselling. Many of the concepts used in this field is used interchangeably. It certainly contributes to the many inconsistencies, especially for persons who do not deal with professional advice from the theoretical or just become familiar with the test area. Research was carried out among secondary school students, which is due to whether vocational guidance helps to assist people in dealing with the problems associated with the choice of education and roads.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Doradztwo zawodowe; Poradnictwo zawodowe; Planowanie kariery; Prawodawstwo; Wyniki badań

EN

Careers advice; Vocational guidance; Career planning; Legislation; Research results

• Czasopismo: Przedsiębiorczość i Zarządzanie
• Rocznik: 2015
• Numer: t. 16, z. 3, cz. 3 Wyzwania psychologii biznesu w wymiarze międzykulturowym
• Strony: 253--267

Twórcy

autor

Malgorzata Bartosiak

• Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego w Łodzi

Bibliografia

• Adamiec M., Kożusznik B. (2000), Zarządzanie zasobami ludzkimi, Akade. Krakow. Badanie Aktywności Ekonomicznej Ludności, 2014, GUS
• Ciepucha E., Moos J. (red.) (2011), Potrzeby kadrowe pracodawców województwa łódzkiego. Raport z badań ankietowych., ŁCDNiKP, Łodź.
• Molitor V. S. (2008), Strategia planowania kariery. Jak świadomie kształtować własną drogę zawodową, BC Edukacja, Warszawa.
• Paszkowska-Rogacz A., Tarkowska M. (2004), Metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym, Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej.
• Paszkowska-Rogacz A. (red.) (2006), Materiały metodyczno-dydaktyczne do planowania kariery zawodowej uczniów, Agencja Wydawnicza PAJ-Perss, Warszawa.
• Paszkowska-Rogacz A. (2001), Doradztwo zawodowe w systemach szkolnych krajów Unii Europejskiej, KOWEZiU, Warszawa.
• Skłodowski H. (2006), Nowe wyzwania dla doradztwa zawodowego., [w:] Skłodowski H., Współczesny paradygmat doradztwa zawodowego w zastosowaniu praktycznym, Studia i monografie, SWSPiZ, Łodź.
• Skłodowski H. (1999), Psychologiczna problematyka doradztwa zawodowego. Materiały do studiowania., Wyd. Uniwersytetu Łodzkiego, Łodź.
• Trzeciak W., Sołtysińska G. (1993), Uczeń wybiera zawód, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
• Rezolucja dotyczącą całożyciowego poradnictwa zawodowego w Europie, z 28.05.2004 r., [w:] Poradnictwo zawodowe w oficjalnych dokumentach oraz opracowaniach o zasięgu międzynarodowym, Wyd. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Departament Rynku Pracy, Warszawa 2007; dostęp online 25.07.2013, http://ec.europa.eu/education/policies/2010/ doc/resolution2004_en.pdf