Wymogi kompetencyjne w perspektywie studentów i pracodawców

• Autorzy: Monika Jakubiak , Agnieszka Sitko-Lutek

Warianty tytułu

Competencies and requirements of students and Employers

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Problematyka niniejszego opracowania dotyczy rynku pracy absolwentów szkół wyższych oraz wymogów odnośnie kompetencji absolwentów kierunków ekonomia i zarządzanie w aspekcie pracy zawodowej. Celem badań była ocena ważności kompetencji absolwentów w aspekcie ich przydatności na rynku pracy. Autorki poszukują odpowiedzi na pytania: jakich kompetencji od potencjalnych pracowników poszukują pracodawcy?, jakie kompetencje zdaniem studentów mają najwyższe znaczenie w pracy zawodowej?, i wreszcie - czy istnieje luka kompetencyjna między pożądanym a nabytym poziomem kompetencji? W celu dokonania analiz 40 wybranych kompetencji poddano ocenie dwóch grupy respondentów: studentów kierunków ekonomicznych i zarządzania oraz pracodawców potencjalnie zatrudniających absolwentów analizowanych kierunków studiów.Wyniki badań wykazały zbieżność w ocenie znaczenia niektórych kompetencji w pracy zawodowej w opinii obu grup respondentów. Zaobserwowano jednak także istotne różnice w postrzeganiu przydatności kompetencji. Także analiza porównawcza znaczenia kompetencji w pracy oraz poziomu nabytego przez studentów pokazała istotne statystycznie różnice w zakresie niemal wszystkich ocenianych kompetencji (luka kompetencyjna). (abstrakt oryginalny)

EN

Issues of the present paper refer to university graduate labour market and requirements as regards competencies of economy and management graduates in the context of professional career. The objective of the paper was to evaluate the significance of graduates' competencies in the context of their usefulness on the labour market. Authors seek answers to the following questions: Which competencies do employers search for in their prospective employees? In the opinion of students, which competencies bear the greatest significance in professional career? Does a competence gap between the required and acquired level of competencies exist? In order to carry out analyses, 40 selected competencies were examined by two groups of respondents - students of economy and management and employers who may employ graduates of these faculties. Results of analyses indicated convergence in the opinions of both respondent groups as regards the evaluation of some of the competencies. However, significant differences as regards the usefulness of competencies were also observed. In addition, a comparative analysis of the significance of competencies in professional career and the level of their acquisition indicated statistically significant differences in virtually all of the evaluated competencies (competence gap).(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Rynek pracy; Pracodawcy; Kompetencje; Luka kompetencyjna

EN

Labour market; Employers; Competences; Competence gap

• Czasopismo: Organizacja i Kierowanie
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 2
• Strony: 125--140

Twórcy

autor

Monika Jakubiak

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

autor

Agnieszka Sitko-Lutek

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Bibliografia

• Berman S., and others, Succeeding in the new economic environment - three targets for leaders, "Strategy & Learedship" 2009, Vol. 37, No. 4, pp. 13-22.
• Bohlinger S., Competences as the core element of the European Qualifications Framework, "European Journal of Education" 2007, Vol. 42, No. 4, pp. 96-118.
• Carnoy M., The Great Work Dilemma: Education, Employment, and Wages in the New Global Economy, "Economics of Education Review" 1997, Vol. 16, No. 3, pp. 247-254.
• Engle A. D., Sr. and others, Conceptualizing the global competency cube: a transnational model of human resource, "Journal of European Industrial Training" 2001, No. 25/7, pp. 346-353.
• Górniak J. (red.), Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarki, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa 2014.
• Jakubiak M., Rynek pracy absolwentów kierunków ekonomicznych i zarządzania, [w:] M. Kicia (red.), Zeszyty Naukowe Studentów i Doktorantów Wydziału Ekonomicznego UMCS w Lublinie, nr 1/2010, Lublin 2010, s. 221-230.
• Kabaj M., Strategie i programy przeciwdziałania bezrobociu w Unii Europejskiej i w Polsce, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2004.
• Kompetencje i kwalifikacje poszukiwane przez pracodawców wśród absolwentów szkół wyższych wchodzących na rynek pracy, wyniki badania przeprowadzonego przez Szkołę Główną Handlową w Warszawie, Amerykańską Izbę Handlu w Polsce oraz Ernst & Young, Warszawa, 2012, http://firma.sgh.waw.pl/pl/Documents/RKPK_raport_2012.pdf.
• Kwiatkowski S. M., Symela K., (red.), Standardy kwalifikacji zawodowych. Teoria. Metodologia. Projekty, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2001.
• Landyshewsky R. K., A strategic approach for integrating theory to practice in leadership development, "Leadership & Organization Development Journal" 2007, Vol. 28, No. 5, pp. 426-443.
• Łoboda M., Sitko-Lutek A., Kompetencje i luka kompetencyjna organizacji, [w:] A. Sitko- -Lutek (red.), Polskie firmy wobec globalizacji. Luka kompetencyjna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
• Loscher P., Making the global economy more sustainable, "Corporate Governance" 2010, Vol. 10, No. 4, pp. 349-353.
• Michaelides M., Labour market oligopsonistic competition: The effect of worker immobility on wages, "Labour Economics" 2010, 17, pp. 230-239.
• Morawski W., Globalizacja i praca. Kontekstowa analiza świata pracy, [w:] S. Borkowska (red.), Przyszłość pracy w XXI wieku, Instytut Pracy i Spraw Socjalnych, Warszawa 2004.
• O'Rourke K. H., Sinnott R., The Determinants of Individual Attitudes Towards Immigration, "European Journal of Political Economy" 2006, Vol. 22, Iss. 4, pp. 838-861.
• Popa I. L., Preda G., Boldea M., A Theoretical Approach of the Concept of Innovation, Managerial Challenges of the Contemporary Society, Faculty of Economics and Business Administration, Babes-Bolyai University 2010, pp. 151-156.
• Rifkin J., Koniec pracy. Schyłek siły roboczej na świecie i początek ery postronkowej, Wydawnictwo Dolnośląskie, Wrocław 2001.
• Strazisar B., Public sector privatization - legal framework, MPRA Paper, University Library of Munich, Germany, http://mpra.ub.uni-muenchen.de/3765/, [15.06.2012].
• Sztanderska U., Efekty kształcenia a wymagania rynku pracy, referat zaprezentowany podczas konferencji "Efekty kształcenia - szanse i wyzwania dla szkolnictwa wyższego w Polsce", Warszawa, 29.10.2008 r.
• Verbruggen M., Career Counseling in the New Career Era, "Review of Business and Economics" 2010, Vol. LV, Issue 1, pp. 2-22.
• Wright P. C., Geroy G. D., MacPhee M., A human resources model for excellence in global organization performance, "Management Decision" 2000, No. 38/1, 2000, pp. 36-42.
• Xu J., and others, Macro process of knowledge management for continuous innovation, "Journal of Knowledge Management" 2010, Vol. 14, No. 4, pp. 573-591.
• http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/eqf/broch_en.pdf
• http://stat.gov.pl