Czasopismo
Tytuł artykułu
Warianty tytułu
Interns Competences' Balance : Conclusions and Perspectives
Języki publikacji
Abstrakty
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie bilansu kompetencji stażystów z projektu pt. Uczelnia bliżej biznesu - absolwent bliżej pracy w Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych (PJATK). W projekcie oceniono, z zastosowaniem Development Center, kompetencje stażystów istotne dla wejścia na rynek pracy. W artykule zostały omówione założenia metody Development Center (DC) oraz zastosowane w projekcie rozwiązania. Dokonano analizy wyników oceny kompetencji stażystów na przestrzeni trzech lat. W kolejnych latach kompetencje stażystów były coraz wyższe, choć nie osiągnęły poziomu dobrego. Istotnie rósł poziom kompetencji: komunikacja, współpraca, konsekwencja w dążeniu do celu i radzenie sobie z trudnościami. Natomiast kompetencja przedsiębiorczość istotnie nie wzrosła. Unaoczniły się luki kompetencyjne, które warto rozwijać dla zapewnienia dostosowania absolwentów uczelni do istniejącego popytu na rynku pracy. (abstrakt oryginalny)
The purpose of this article is to present the results of interns' competences assessment in the project carried out by Polish-Japanese Institute of Information Technology in order to enhance its educational potential. The article presents the assumptions of Development Center method and its application to the project, and findings of interns' competences assessment over three years. The competences of interns were improving, but did not reach the targeted level. The competences: communication, collaboration, consistency in goal pursuing and coping with difficulties were improved, but entrepreneurial competence, didn't increase significantly. A competency gap was showed and it highlighted a need for educational improvement at Colleges. (original abstract)
Rocznik
Numer
Strony
147--158
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Akademia Obrony Narodowej w Warszawie
autor
- Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Bibliografia
- Baczyńska, A., (2011), Assessment/Development Center (Ośrodki/Centra Oceny) jako metoda oceny kompetencji, "Edukacja Ekonomistów i Menedżerów", 4(18), 103-118.
- Boczoń, T., Żarnowiecka, K., (2014), Raport podsumowujący diagnozę kompetencji stażystów PJATK w latach 2011-2013. Maszynopis powielony.
- Fryczyńska, M., (2014), Ocena kompetencji z zastosowaniem ośrodków oceny i ośrodków rozwoju (AC/DC), W: M. Juchnowicz (red.), Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy, narzędzia, aplikacje, Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, 377-386.
- Fryczyńska, M., Jabłońska-Wołoszyn, M., (2008), Praktyczny przewodnik rozwoju zawodowego pracowników, Warszawa: Placet, 68-75.
- Guidelines and Ethical Considerations for Assessment Center Operations (2009), International Journal of Selection and Assessment, 17(3), 243-254, pobrano 4 lutego 2011 z: http://www.assessmentcenters.org/Assessmentcenters/media/2002/2009EthicalGuidelines.pdf
- Mazurkiewicz, A., Moczulska, M., (2014), Oczekiwania młodych osób wobec aktywności zawodowej (w świetle wyników badań empirycznych), "Zarządzanie Zasobami Ludzkimi", 5, 57-68.
- Thornton III, G., (2011), Fifty years on: the ongoing reciprocal impact of science and practice on the assessment center method, [w:] N. Povah, G. Thorton (Eds), Assesssment centres and global talent management, Burlington: Gower Publishing Company, 163-174.
- Wąsowska-Bąk, K., Górecka, D., Mazur, M., (2012), Assesment/Development Center, Gliwice: Helion, 11-20.
- Woehr, D.J., (2006), Assessment Centers, [w:] J.H. Greenhaus, G.A. Callanan (Eds), Encyclopedia of Career Development, Thousand Oaks: SAGE Publications, 28-32, pobrano 15 stycznia 2015 z: DOI: http://dx.doi.org/10.4135/9781412952675.n14
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171408941
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.