Innowacyjne podejście do kształcenia przyszłych nauczycieli

• Autorzy: Olga Chyżna , Fabian Andruszkiewicz

Warianty tytułu

An Innovative Approach to Education of Prospective Teachers

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule przedstawiono autorskie doświadczenia wykorzystania potencjału pedagogicznych pomiarów w celu udoskonalenia kształcenia przyszłych nauczycieli. Otrzymane wyniki konstatowały, że właśnie zadania w testowej formie mogą stać się ważnym ogniwem nauki przyszłych specjalistów. Biorąc jako podstawę do opracowania zadań w testowej formie, prace E.Ł. Biełkina i teorię pedagogicznych pomiarów W. Awanesowa, według dyscyplin psychologiczno-pedagogicznego bloku, opracowano system zadań różnego stopnia złożoności, a także przedstawiono metodykę realizacji tego systemu w procesie zawodowego przygotowania pedagogicznych kadr. W artykule ukazano wyniki praktycznej realizacji opracowanego systemu w procesie przygotowania studentów Instytutu pedagogiki i psychologii Narodowego Pedagogicznego Uniwersytetu imienia M.P. Dragomanowa (Ukraina) oraz Opolskiego Uniwersytetu (Polska).(abstrakt oryginalny)

EN

The article presents the author's experience in harnessing the potential of educational measurement to improve the quality of professional training of future school teachers. The results obtained stated that tasks in the test form can and should become the main means of training future professionals. Laying to the basis for development tasks in test form on cycle disciplines of psycho-pedagogical unit classification of independent work by E.L. Belkin and pedagogical theory of measurement B. Avanesova, authors developed a system of tasks of varying difficulty, the technique of implementing the system in the process of training teachers. The article presents the results of the practical implementation of the developed system in the practice of training students of National Pedagogical University (Ukraine), University of Opole (Poland).(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kształcenie nauczycieli; Pedagogika

EN

Education of teachers; Pedagogy

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2015
• Numer: z. 85
• Strony: 75--85

Twórcy

autor

Olga Chyżna

• Narodowy Pedagogiczny Uniwersytet, Kijów, Ukraina

autor

Fabian Andruszkiewicz

• Uniwersytet Opolski

Bibliografia

• 1. Andruszkiewicz F.: Globalizacyjna koncepcja współczesnych innowacji (filozoficzno-komparatywna analiza modernizacyjnych procesów w edukacyjnych systemach Ukrainy i Polski). Autoryzowany przekład z języka rosyjskiego. Narodowy Pedagogiczny Uniwersytet im. M. Dragomanowa. Kijów 2014, s. 195.
• 2. Awanesow W.S.: Forma testowych zadani. Centr testirowanja. 2005, s. 156.
• 3. Bielkin E.Ł.: Didakticzeskije osnowy uprawlenija poznawatelnoj dejtelnostju w usłowiach priminija techniczeskich sredstw obyczenia. Werchne-Wolżskoje kniżnoje izdatelstwo. Jarosław 1982, s. 106.
• 4. Nowoje w ocenkie obrazowatelnich rezultatow:mieźdynar. Aspekt./А. Littl, М.E. Lokched, W. Czajnapa i dr. pier. М.S. Dbriakowyj; pod red. А. Littl, E. Wyllf. - М.: Prosweszczenije, 2007, s. 367.
• 5. Omelianowskij M.E.: Filosowskije aspekty teori izmirenij/М.E. Omelianowskij/ materialisteczieskaja dialektika i metody jestestwienych nauk. - М.: Nаuка, 1968, s. 53-58.
• 6. Patrigin Ju.А.: Ob. Izmienienii kaczestwienych priznakow/Modelirowanie socjalnych procesow. - М.: Nauka, 1970, s. 247.
• 7. Rozenberg N.М.: Problema izmierenii w didaktike. Wyższa Szkoła, Kijew 1979, c. 3-19.
• 8. Czeliszkowa М.B.: teoria i praktyka konstuirowanija pedagogiczewskich testow: Uczeb. Pasobije/М.B. Czeliszkowa. - М.: Łogos, 2002, s. 432.
• 9. Górnicka B.: Profilaktyka zachowań antyspołecznych młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, [w:] Bartkowicz Z., Rejman J. (red.): Antyspołeczność. Diagnoza - profilaktyka - interwencja. PWSz, Tarnobrzeg 2009, s. 453.
• 10. Górnicka B.: Niepełnosprawność w życiu jednostki, rodziny i społeczeństwa, [w:] Górnicka B., Kurcz A. (red.): Pedagogiczne refleksje. Uniwersytet Opolski, Opole 2012, s. 384.
• 11. Kruger H.H.: Metody badań w pedagogice. Wydawnictwo Psychologiczne, Pedagogika GWP, Gdańsk 2007.