Chosen Aspects of Projects Realization at Chinese Universities on the Example of Huazhong University of Science and Technology (HUST)

• Autorzy: Grzegorz Przewoźnik , Hanghang Lan , Jacek Strojny

Warianty tytułu

Wybrane aspekty realizacji projektów w chińskich uniwersytetach na przykładzie Huazhong University of Science and Technology (HUST)

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Project management is the basis for the development of various organizations in a changing environment at present time. This method is very popular in developed European countries and has developed in Poland for the last 10 years. In other developed countries projects are also coming to be a very important part of the economy. This situation can be observed among others in China. The aim of the paper is to analyze the Chinese universities in the context of system project management and to compare their approach with the most popular methodologies in European countries. Currently, China stands out in the world in terms of reforms in the area of both higher education and innovation systems. The size of investments and the economic effects achieved, allocate this country in the top in the world in this area. Therefore, it is very important to analyze and understand processes in this country. Chinese universities often provide a very big projects due to the size of the state and the amount of population. Analyzing the situation on the basis of Huazhong University of Science and Technology (HUST the usage of project management methods similar to the European Union) could be seen. There are also differences resulting from the culture of project management. The article is based on studies and information gathered from Chinese universities, especially HUST. Knowledge and information acquired made it possible to describe the role of projects in investigated university and generally compare. (original abstract)

Współcześnie zarządzanie projektem jest fundamentem rozwoju różnych organizacji w zmieniającym się, globalnym środowisku. Metoda ta jest bardzo popularna w rozwiniętych krajach europejskich, a w Polsce popularność zyskuje na przestrzeni ostatnich 10 lat. W innych krajach rozwijających się na świecie, projekty stają się również bardzo ważną częścią gospodarki. Ta sytuacja ma miejsce między innymi w Chinach. Celem artykułu jest analiza chińskich uniwersytetów, na przykładzie HUST (Huazhong University of Science and Technology), w kontekście systemu zarządzania projektami oraz porównanie podejść tam stosowanych do najbardziej popularnych metod w krajach europejskich. Obecnie Chiny wyróżniają się w świecie w zakresie reform realizowanych w obszarze systemów szkolnictwa wyższego i innowacji. Wielkość inwestycji i uzyskanych efektów ekonomicznych stawia ten kraj w czołówce na świecie w tej dziedzinie. Tym ważniejsze jest podejmowanie prób wyjaśnienia i zrozumienia zjawisk zachodzących w tym kraju. Chińskie uniwersytety często realizują bardzo duże projekty, co wynika zarówno z wielkości państwa, jak i ilości mieszkańców. Analizując sytuację na podstawie HUST widać było wykorzystanie metod zarządzania projektami, podobnych do Unii Europejskiej. Istnieją również różnice wynikające z kultury zarządzania projektami. Artykuł oparty jest na badaniach i informacji zebranych w chińskich uniwersytetów, zwłaszcza HUST. Wiedza i zdobyte informacje pozwoliły na opisanie roli projektów w badanej uczelni i ogólnie porównać. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Higher technical schools; Project management

PL

Wyższe szkoły techniczne; Zarządzanie projektem

• Czasopismo: Modern Management Review
• Rocznik: 2015
• Tom: 20 (XX)
• Numer: nr 22 (2)
• Strony: 123--133

Twórcy

autor

Grzegorz Przewoźnik

• Rzeszow University of Technology, Poland

autor

Hanghang Lan

• University of Science and Technology (HUST), Wuhan, China

autor

Jacek Strojny

• Rzeszow University of Technology, Poland

Bibliografia

• (IPMA) International Project Management Association, IPMA Organizational Competence Baseline - The standard for moving organizations forward, IPMA, Zurich, 2013.
• (OGC) Office of Government Commerce, Managing Successful Projects with PRINCE2TM, TSO, London 2009.
• (PMI) Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide), 5th Edition, PMI, Pennsylvania 2013).
• A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK GUIDE) Fourth Edition, PMI Project Management Institute, Global STANDARD.
• Andersen E.S., Jessen S.A., Project maturity in organisations, International Journal of Project Management, 21.6, 2003, 457-461.
• Bakouros Y.s, Vassilis K, Project Management, ., Report produced for the EC funded project, January 2000.
• Binder J. , Global Project Management: Communication, Collaboration and Management across Borders, Emerald Group Publishing Limited.
• Busch R., McMahon R., Unger A., May Ch., Ya-Cheng Wang, A Comparison of Leadership Styles between Chinese and German Managers of Chinese Companies in Germany ,Web Journal of Chinese Management Review.
• Chapman Ch. and Ward St. (1996) Project risk management: processes, techniques and insights, Chichester, UK, John Wiley.
• Charvat J. Project Management Methodologies, NJ, 2003.
• Court R., An Introduction to the PRINCE2 project methodology, CIMA, 4 2006.
• Ennew Ch. and Fujia Y., Foreign Universities in China: a case study, European Journal of Education, Vol. 44, No. 1, 2009, Part I.
• Fuessinger E., Maturities of Project-Oriented Companies of About 15 Project-Oriented Nations, 2006 [online] Avaliable at: <http:// www.icoste.org/Slovenia2006 Papers/icecFinal00100.pdf> [Accessed 26 July 2015].
• Gareis R., Happy Projects!, Manz, Vienna 2005.
• Goodall K., Li, N., and Warner, M, Expatriate managers in China: the influence of Chinese culture on cross-cultural management, Cambridge Judge Business School.
• Hayhoe, R. . China's Universities and the Open Door. Armonk, N.Y.: M.E. Sharpe, 1989. xii, 249.
• http://english.hust.edu.cn/about_Facts.html.
• http://english.hust.edu.cn/Optoelectronics.html?id=1.
• http://english.hust.edu.cn/Optoelectronics.html?id=6.
• http://news.nost.org.cn/2013/06/new-education-plan-10-billion-rmb-investment-in-100-localuniversities-in-midwest-china/.
• http://news.xinhuanet.com/2014-10/23/c_1112948665.htm.
• http://www.973.gov.cn/English/Index.asp.
• International Competence Baseline (ICB), International Project Management Association.
• Kerzner H., Using the project management maturity model: strategic planning for project management, John Wiley & Sons, Ohio 2011.
• Kwak Y.H., A brief history of Project Management, [in:] G. Carayannis, Y.H. Kwak, FT. Anbari ed. The story of managing projects, Quorum Books, USA, 2003.
• Lianyinga L., Jinga H., Xinxinga Z., The Project Management Maturity Model and Application Based on PRINCE2, Procedia Engineering, 29, 2012, 3691-3697.
• Munns A.K., Bjeirmi B.F., The role of project management in achieving project success, International Journal of Project Management, 14(2), 1996, 81-87.
• PRINCE2 - Skuteczne Zarządzanie Projektami, 2009, AXELOS.
• Rarick Charl A., Ph.D., Confucius on Management: Understanding Chinese Cultural Values and Managerial Practices, Journal of International Management Studies, August 2007.
• Scientific report Huazhong University of Science and Technology.
• Strojny J., Kompleksowe podejście do zarządzania projektami na przykładzie uczelni wyższej [A comprehensive approach to project management on the example of university] Wydawnictwo SAN, zeszyt 12, część I, ss. 247-262.
• Strojny J., Kultura projektowa - parametry oceny i wpływ na przebieg projektów, Humanities and Social Sciences, vol. XVIII, 20 (1/2013), pp. 105-116, January - March, 2013.
• Strojny J., Zarządzanie projektami innowacyjnymi, Rzeszów, Politechnika Rzeszowska, 2012.
• T. Seymour, S. Hussein, The History of Project Management, International Journal of Management & Information Systems, 18(4), 2013, 233-240.
• Westland J. The Project Management Life Cycle: A Complete Step-by-step Methodology for Initiating, Planning, Executing & Closing a Project Successfully, Kogan Page, 2006.
• Wiley J. & Sons Ltd, Chichester Project Management: Planning and Control Techniques Rory Burke Third Edition, , England 1999.
• Zhou J., Minister of the Ministry of Education. Higher Education in China. Cengage Learning; 1st edition (July 30, 2005).

Identyfikatory

DOI

10.7862/rz.2015.mmr.24