"Nie wiem czym sobie na to zasłużyłam". Wywiad psychologiczny z komentarzem

• Autorzy: Zuzanna Bizuk , Eugeniusz Szymik

Warianty tytułu

"I Do Not Know Why I Dserved It". Psychological Interview with a Commentary

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest przybliżenie zjawiska cyberprzemocy i uświadomienie negatywnych skutków tego procesu. Tematyka opiera się na analizie zjawiska w aspekcie psychologicznym. Część teoretyczna definiuje zjawisko cyberprzemocy, unaocznia szanse i zagrożenia, będące następstwem korzystania z internetu przez jego użytkowników. Część praktyczna przytacza wywiad przeprowadzony przez psychoterapeutę z osobą (ofiarą), która uległa zachowaniom antyspołecznym swoich koleżanek w sieci (Internecie). Wywiad wzbogacony został komentarzem, poruszającym kwestie dotyczące omawianego tematu. Cyberprzemoc (cyberbullying) to działanie polegające na wykorzystaniu technologii informacyjnych w celu nękania jakiejś osoby albo grupy osób lub wyrządzenia jej/im szkody(fragment tekstu)

EN

The aim the article is to present the phenomenon of cyberbullying as well as to perceive the negative results of this process. The theme is bused on the analysis of the phenomenon in the psychological aspect. The theoretical part defines the phenomenon of cyberbullying, indicates opportunities and dangers as consequences of using the Internet. The practical part quotes on interview with a victim, who submitted to improper behaviour of her friends on the Internet(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Psychologia; Przemoc; Internet; Cyberprzestrzeń

EN

Psychology; Abuse; Internet; Cyberspace

• Czasopismo: World Journal of Theoretical and Applied Sciences
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 1 (4) Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w przestrzeni wirtualnej - teoria i praktyka
• Strony: 81--95

Twórcy

autor

Zuzanna Bizuk

• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Zabrzu

autor

Eugeniusz Szymik

• Uniwersytet Śląski

Bibliografia

• 1. Andrzejewska A.: Świat wirtualny - kreatorem rzeczywistości dziecka. W: Cyberświat możliwości i zagrożenia. Red. J. Bednarek, A. Andrzejewska. Warszawa 2009.
• 2. Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M.: Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań 1997.
• 3. Birleson P.: The validity of depressive disorder in childhood and the development of a SelfRating Scale: A research project."Journal of Child Psychology and Psychiatry" 1981, No. 22.
• 4. Festinger L.: A theory of cognitive dissonance. Stanford 1957.
• 5. Festinger L., Pepitone A., Newcomb T.: Some consequences of de-indywiduation in a group. "Journal of Abnormal and Social Psychology" 1952, No. 47.
• 6. Gaś Z. B.: Uzależnienia. Skuteczność programów profilaktyki. Warszawa 1994.
• 7. Hołyst B.: Wiktymologia. Warszawa 2006.
• 8. John-Borys M.: Dorastający w relacjach ze światem. Warszawa 1994.
• 9. Keirse M.: Smutek. Strata. Żałoba. Jak sobie radzić? Jak pomóc innym? Radom 2004.
• 10. Kryska S.: Cyberprzemoc - częstość występowania, świadomość zagrożenia, możliwość ochrony. "Nauczyciel i Szkoła" 2014, nr 2.
• 11. Manowska A.: Świat wartości i norm etycznych młodzieży w Polsce i we Francji w kontekście zmian historycznych tych krajów. W: Wartości w pedagogice. Red. W. Furmanek. Rzeszów-Warszawa 2005.
• 12. Mazurek P.: Anatomia internetowej anonimowości. W: Społeczna przestrzeń internetu. Red. D. Bartoszek, M. Marody, A. Nowak: Warszawa 2006.
• 13. Oleś M.: Pomiar depresji u dzieci: przegląd metod. "Roczniki Filozoficzne"1995, 43(4).
• 14. Rylke H.: Pokolenie zmian. Czego boją się dorośli? Warszawa 1999.
• 15. Sarzała D.: Problem agresji i przemocy w multimediach elektronicznych - aspekty psychologiczne i etyczne. W: Cyberświat możliwości i zagrożenia. Red. J. Bednarek, A. Andrzejewska. Warszawa 2009.
• 16. Stemplewska-Żakowicz, K.: Nowe spojrzenie na Test Niedokończonych Zdań J. B. Rottera, interpretacja jakościowa. Warszawa 1998.
• 17. Szczechowicz R.: Dorastanie w pajęczynie, czyli wychowanie a Sieć. W: Edukacja w świecie kultury popularnej. Red. W. Kuligowski, P. Zwierzchowski. Bydgoszcz 2002.
• 18. Tavris C.: Anger. The misunderstood emotion. New York 1989.
• 19. Tavris C., Wade C.: Psychologia. Podejścia oraz koncepcje. Poznań 1999.
• 20. Sowa-Behtane E.: Zagrożenia zdrowotne dzieci związane z używaniem internetu. "Edukacja i Dialog" 2015, nr 03/04.
• 21. Thompson J. B.: Report on the ICSE workshop to Consider Global aspects of Software Engineering proffesionalism. Toronto 2001.
• 22. Wojtasik L.: Cyberprzemoc - charakterystyka zjawiska. W: Jak reagować na cyberprzemoc. Red. L. Wojtasik. Warszawa 2012.
• 23. Wrześniewski K., Sosnowski T.: Inwentarz Stanu i Cechy Lęku - polska adaptacja testu STAI. Podręcznik. Warszawa 1987.
• 24. Żebrowska M.: Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży. Warszawa 1979.
• 25. http://www.crisisprevention.com/Resources/Knowledge
• 26. http://www.jungpoland.orgwww.dzieckowsieci.fdn.pl/badania
• 27. http://www.kcp.krakow.pl/materialy/depresja-w-ujeciu-analitycznym
• 28. http://www.eid.edu.pl/archiwum/2000,98/czerwiec,160/wplyw_nauczyciela_na_wizerunek_ucznia,1016.htmlwww.seferinternet.pl