Zaufanie jako fundament społeczeństwa obywatelskiego - wyzwania dla polskiego szkolnictwa

• Autorzy: Justyna Osiecka-Chojnacka

Warianty tytułu

Trust as a Foundation for Civic Society - Challenges for Polish Education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Justyna Osiecka-Chojnacka podejmuje problem zaufania, który ma fundamentalne znaczenie dla funkcjonowania społeczeństwa obywatelskiego. Autorka przedstawia koncepcję kapitału społecznego, którego zasadniczym elementem jest zaufanie zarówno do innych ludzi, jak i do instytucji publicznych. Zaprezentowane wyniki badań polskich i międzynarodowych pokazują niski poziom zaufania w społeczeństwie polskim. Podstawowym obszarem refleksji autorki są środki zaradcze, których potencjał dostrzega w systemie edukacyjnym. Budowanie kultury zaufania w szkole i przez szkołę wiąże z potrzebą szerokiej debaty i rozstrzygnięć dotyczących modelu szkoły i wartości realizowanych w systemie edukacji.(fragment tekstu)

EN

The article looks at the concept of social capital which emphasizes the importance of trust and co-operation for strengthening civic society. The author presents the data on the crisis of trust in Poland and reviews the activities for overcoming this crisis through the education system. She claims that it will require fundamental changes in the model of Polish school.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kapitał społeczny; Zaufanie społeczne; Zaufanie; System edukacji; Badanie opinii

EN

Social capital; Social trust; Trust; Educational system; Opinion research

• Czasopismo: Studia BAS
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 4 (44) Obywatelstwo i społeczeństwo obywatelskie w Polsce
• Strony: 87--121

Twórcy

autor

Justyna Osiecka-Chojnacka

• Biuro Analiz Sejmowych

Bibliografia

• Brzezińska A.I., Czub T., Zaufanie społeczne jako wyzwanie i ratunek dla polskiego systemu edukacji, "Nauka" 2013, nr 1.
• Coleman J.S., Foundations of Social Theory, Harvard University Press, Cambridge 1990, s. 317-318.
• Dolata R., Jasińska A., Modzelewski M., Wykorzystanie krajowych egzaminów jako instrument polityki oświatowej na przykładzie procesu różnicowania się gimnazjów w dużych miastach, "Polityka Społeczna" 2012, nr 1 (tematyczny).
• Dolata R., Sitek M., Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej. Raport o stanie edukacji, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2014.
• Dudzikowa M. i in., Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2011.
• F. Fukuyama, Kapitał społeczny [w:] Kultura ma znaczenie. Jak wartości wpływają na rozwój społeczeństw, L.E. Harrison, S.P. Hungtington (red.), Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2003, s. 169.
• Hardin R., Zaufanie, Wydawnictwo Sic!, Warszawa 2009.
• Polscy nauczyciele i dyrektorzy w Międzynarodowym Badaniu Nauczania i Uczenia się TALIS 2013, Hernik K. (red.), Instytut Badań Edukacyjnych Warszawa 2015.
• Kapitał społeczny. Ekonomia społeczna, T. Kaźmierczak, M. Rymsza (red.), Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2007.
• "Studia BAS" 2010, nr 2(22) [Polityka oświatowa, M. Korolewska, J. Osiecka-Chojnacka (red.)].
• Marody M., Jednostka w nowoczesności - perspektywa socjologiczna, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2014.
• Mikiewicz P., Kapitał społeczny i edukacja, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2014.
• Kapitał społeczny i edukacja Badanie porównawcze pomiędzy Polską i Islandią. Raport podsumowujący, Mikiewicz P. (red.), Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław 2011.
• Polska - Europa. Wyniki Europejskiego Sondażu Społecznego 2002-2012, P.B. Sztabiński, F. Sztabiński (red.), Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk, Warszawa 2014.
• Przewłocka J., Bezpieczeństwo uczniów i klimat społeczny w polskich szkołach, Raport z badania, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2015.
• Przewłocka J., Klimat szkoły i jego znaczenie dla funkcjonowania uczniów w szkole. Raport o stanie badań, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2015.
• Putnam R.D., Demokracja w działaniu. Tradycje obywatelskie we współczesnych Włoszech, Społeczny Instytut Wydawniczy Znak, Kraków 1995.
• Putnam R.D., Samotna gra w kręgle. Upadek i odrodzenie wspólnot lokalnych w Stanach Zjednoczonych, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
• Sadura P., Państwo i nierówności w systemie edukacji: kierunki działa [w:] Nierówności społeczne w Polsce, B. Kłos, J. Szymańczak (red.), Wydawnictwo Sejmowe, Warszawa 2014.
• Sprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacji szkolnej, M. Dudzikowa, K. Knasiecka- Falbierska (red.), Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2013.
• Szafraniec K., Młodzi 2011, Kancelaria Prezesa Rady Ministrów, Warszawa 2011.
• Sztompka P., Zaufanie. Fundament społeczeństwa, Wydawnictwo Znak, Kraków 2007.
• Trutkowski C., Współpraca w szkole. Raport z badań jakościowych, program "Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły", http://www.academia.edu/11997707/Wsp%C3%B3%C5%82praca_w_szkole_-_ raport_z_bada%C5%84_jako%C5%9Bciowych.
• Trutkowski C., Mandes S., Kapitał społeczny w małych miastach, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2005.