Partnerstwo publiczno-prywatne - analiza korzyści dla interesu publicznego w przypadku wykorzystania w szkolnictwie zawodowym w Polsce

• Autorzy: Elżbieta Drogosz-Zabłocka , Agnieszka Kopańska

Warianty tytułu

Public Private Partenrship - Value for Money in Case of Vocational Education in Poland

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest analiza korzyści dla interesu publicznego wynikających ze stosowania partnerstwa publiczno-prywatnego w realizacji zadań z zakresu szkolnictwa zawodowego i wykazanie, że korzyści te powinny skłaniać polskie samorządy do szerszego wykorzystania tej formuły. W artykule dokonano przeglądu rozwiązań w zakresie szkolnictwa zawodowego w krajach europejskich, opisano funkcjonowanie tego szkolnictwa w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji powiatów ziemskich jako podmiotów prowadzących szkoły kształcące zawodowo, przeprowadzono ekonometryczne badanie determinant wydatków bieżących szkół zawodowych w Polsce. Wykazano, że współpraca szkół z przedsiębiorstwami zapewnia dostosowanie miejsca nauki do aktualnych rozwiązań branżowych oraz obniżenie wydatków publicznych, a zatem tworzy korzyść dla interesu publicznego(abstrakt oryginalny)

EN

Public-private partnership (PPP) should be a way of providing public services if it creates value for money; it means a better relation between quality and cost of public services. The aim of the paper was to analyze the existence of Value for money in case of PPP in vocational education and to demonstrate that these benefits should encourage Polish local governments to the wider use of this formula. Practical education should be adjusted to the expectations of future employers. Public sector is not able to cope with this. Directing a student to practice in a company solves this problem. Meanwhile, the new regulations require Polish vocational schools to invest in apprenticeship places. Due to the lack of financial resources local governments, especially counties, are not able to meet these expectations(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Partnerstwo publiczno-prywatne (PPP); Szkolnictwo ponadpodstawowe; Kształcenie zawodowe

EN

Public-Private Partnerships (PPP); Post-primary education; Vocational training

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 412 Zarządzanie finansami firm - teoria i praktyka
• Strony: 35--45

Twórcy

autor

Elżbieta Drogosz-Zabłocka

• Instytut Badań Edukacyjnych

autor

Agnieszka Kopańska

• Uniwersytet Warszawski

Bibliografia

• Block A., 2014, Finansowanie edukacji zawodowej na poziomach ISCED 3 i 4 w Niemczech, [w:] Sztanderska U., Drogosz-Zabłocka E. (red.), Koszty edukacji ponadgimnazjalnej i policealnej, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa, s. 181-198.
• Brandsma J., Noonan R., Westphalen S.A., 2000, Transforming the Public Provision of Training: Reorganisation or Privatisation? Long-Term Changes in Sweden and the Netherlands, CEDEFOP Discussion Dossier, CEDEFOP, PO Box 22427, Thessaloniki, GR-55102 Greece.
• Brzozowska K., 2006, Partnerstwo publiczno-prywatne. Przesłanki, możliwości, bariery, CeDeWu, Warszawa.
• European Commission, 2012, Apprenticeship supply in the Member States of the European Union, Final Report, European Commission, Luxemburg.
• Haelermans C., De Witte K., Blank J.L., 2012, On the allocation of resources for secondary schools, Economics of Education Review, 31(5), s. 575-586.
• Herbst M., Herczyński J., Levitas A., 2009, Finansowanie oświaty, Wydawnictwo ICM Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
• Hoeckel K., Kis V., Kuczera M., 2010, Learning for Jobs, Organisation for Economic Co-operation and Development.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 15 grudnia 2010 w sprawie praktycznej nauki zawodu, Dz.U. z 2010 r., nr 244, poz. 1626.
• Stasiowski J., Kłobuszewska M., Drogosz-Zabłocka E., 2016, Jedna waga - wiele zawodów? O zróżnicowaniu kosztów kształcenia zawodowego, Edukacja (1).
• Swianiewicz P., Łukomska J., 2014, Ranking - zadłużenie samorządów, Wspólnota nr 19.
• Sztanderska U., Wojciechowski W., 2008, Czego (nie) uczą polskie szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce, Forum Obywatelskiego Rozwoju, Fundacja im. Friedricha Eberta, Warszawa.
• Tessaring M., Wannan J., 2004, Vocational education and training: Key to the future. Lisbon-Copenhagen-Maastricht: Mobilising for 2010, CEDEFOP, Office Of The Official Publications Of The European Communities, Luksemburg.

Identyfikatory

DOI

10.15611/pn.2015.412.03