Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
Dlaczego medioznawca powinien sięgnąć po opracowanie Jacka Warchali i Aldony Skudrzyk Kultura piśmienności młodego pokolenia, sytuujące się na styku lingwistyki i socjologii, o dominującej perspektywie językoznawczej? Z dwóch co najmniej powodów. Bo, po pierwsze, książka traktuje o języku (z koncentracją na piśmienności) pokolenia, które urodziło się już w epoce komputera i powszechnie dostępnego internetu. A po drugie, we wpływie mediów autorzy upatrują wprawdzie nie jedynej (bo jednej z trzech), ale ważnej przyczyny zmian dokonujących się w zwyczajach piśmiennych młodzieży. Co zatem składa się na zawartość monografii badaczy katowickich? Ich afiliacja ma znaczenie dla perspektywy badawczej opracowania - to socjolingwistyka. A godzi się przypomnieć, że to właśnie w ośrodku lingwistycznym Uniwersytetu Śląskiego tworzyły się w latach 70. XX w. zręby polskiej socjolingwistyki. Obydwoje badacze mieli w tym swój udział udokumentowany wieloma ważnymi publikacjami. Optyka socjolingwistyczna jest ciągle obecna w ich pracy badawczej, podlegając jednak kreatywnym modyfikacjom, które wiążą się z przemianami w uprawianiu socjologii (np. współczesna "socjologia codzienności") i lingwistyki (np. lingwistyka kognitywna, antropologiczna). Książka składa się z trzech rozdziałów, które stanowią niemal autonomiczne studia, które można czytać niezależnie od siebie. Każde jest interesujące, przeniknięte indywidualności ą twórców i... pobudza czytelnika do samodzielnej refleksji i polemiki z autorami. Obiektem badań są materiały dwojakiego rodzaju: odpowiedzi na ankiety oraz teksty tworzone przez młodzież szkolną, uczniów gimnazjów i szkół średnich różnego profilu z województwa śląskiego (por. mapkę z wykazem miejscowości, w których badania były prowadzone od 2007 r., s. 252 - widać tu koncentrację na centrum województwa, czyli wielkich miastach, a właściwie aglomeracji górnośląskiej i pozostawienie na uboczu obszarów peryferyjnych). Autorzy sięgnęli też po prace studenckie (polonistyczne i z innych kierunków humanistycznych), by móc sprawdzić, "jak absolwent szkoły średniej wykorzystuje swoje umiejętności później oraz czy to, co zaobserwowaliśmy w pracach uczniowskich, jest tylko etapem »stawania się« pewnych umiejętności, czy jednak obserwowane tendencje mają charakter stały i utrwalają się w podejściu do tekstu studentów, którzy powinni bez trudu radzić sobie ze złożonym kompozycyjnie tekstem" (s. 8). (fragment tekstu)
Słowa kluczowe
Twórcy
autor
- Uniwersytet Śląski w Katowicach
Bibliografia
- Szejnert M., Czarny ogród, Kraków 2007.
- Waniek H., Finis Silesiae, Wrocław 2003.
- Tambor J., Mowa Górnoślązaków oraz ich świadomooeć językowa i etniczna, wyd. 2, Katowice 2008.
- Discourse and reproduction: essays in honor of Basil Bernstein, ed. P. Atkinson and oth., Cresskill, N.J. 1995.
- A Tribute to Basil Bernstein 1924-2000, ed. S. Power, London 2001.
- Bielecka-Prus J., Transmisja kultury w rodzinie i w szkole. Teoria Basila Bernsteina, Warszawa 2010.
- Ong W.J., Oralność i piśmienność. Słowo poddane technologii, Lublin 1992.
- Ong W.J., Osoba, świadomość, komunikacja. Antologia, wybór, wstęp, przekł. i oprac. J. Japola, Warszawa 2009.
- Bernstein B., Class, codes, and control. Theoretical studies towards a sociology of language, New York 1975.
- Paolini Ch., Eragon, Warszawa 2007.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171434018
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.