Rola innowacji i nowoczesnych technologii w procesie zarządzania instytucjami szkolnictwa wyższego

• Autorzy: Marcin Geryk

Warianty tytułu

The Role of Innovation and New Technologies in the Management of Higher Education Institutions

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Omówiono zagadnienie interaktywności w dydaktyce i nauce, wpływ nowoczesnych technologii na działalność uczelni oraz aktywność uczelni w Internecie i mediach społecznościowych.

EN

The basis for the implementation of the mission of the university is to create interaction with its environment. Thanks to the support of new technologies, especially the Internet or social media, this task turns out to be an easy one. Another factor conducive to the popularization of Web 2.0 tools is a high percentage of users of electronic devices. The development of science is much faster due to the many possibilities of publication in online journals. This also applies to digital repositories which provide quick access to the previous scientific achievements. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Zarządzanie szkolnictwem; Innowacje; Technologia informacyjna; Zdalne nauczanie

EN

Higher education; Education management; Innovations; Information Technology (IT); e-learning

• Czasopismo: Przedsiębiorczość i Zarządzanie
• Rocznik: 2015
• Numer: t. 16, z. 11, cz. 2 Zarządzanie - nowe perspektywy : heurystyczne podejście do innowacyjności
• Strony: 65--76

Twórcy

autor

Marcin Geryk

• Wyższa Szkoła Zarządzania w Gdańsku; Wyższa Szkoła Inżynierii i Zdrowia w Warszawie

Bibliografia

• Allen J.E., Seaman J. (2013), Changing course: Ten years of tracking online education in United States, Babson Survey Research Group, Newburyport, MA.
• Bauman Z. (2007), Tyrania chwili, "Charaktery", nr 3.
• Borowski P. F. (2015), Inwestycja w kapitał intelektualny - najnowsze kierunki w sposobie wymiany wiedzy w środowisku naukowym. Apologia międzynarodowych konferencji naukowych, "Organizacja i Kierowanie", nr 2 (167), ss. 63-72.
• Bruner J. (1971), O poznawaniu. Szkice na lewą rękę, PIW, Warszawa.
• Campiòn R.S., Nalda F.N., Rivilla A.M. (2012), Web 2.0 and Higher Education: Its educational use in the University Environment, "European Journal of Open, Distance and E-learning", No 2., pp. 1-18.
• Chwiałkowska A. (2013), Polskie publiczne uczelnie akademickie w mediach społecznościowych, "Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych", nr 4 (10), ss. 2-23.
• Cole M. (2009), Using Wiki technology to support student engagement: Lessons from the trenches, "Computers & Education", Vol. 51 (1), pp. 141-146.
• Conway M. (2011), Exploring the implications, challenges and potential of new media and learning, "On the Horizon", Vol. 19 (4), pp. 245-252.
• Denek K. (1997), Dylematy edukacji w Polsce i próby ich przezwyciężania, "Wychowanie na co dzień", nr 6, ss. 3-8.
• Fura B., Hales C.F. (2013), Postawy studentów wobec wprowadzenia nauczania opartego na technologiach informacyjno-komunikacyjnych, "Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy", Nr 32, ss. 7-25.
• Gołuchowski J., Kajfosz K. (2010), Kierunki działań usprawniających zarządzanie wiedzą o procesach kształcenia na uczelni, "E-mentor", nr 1 (33), <http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/33/id/707> 03.09.2015 r.
• Harris A. L., Rea A. (2009), Web 2.0 and virtual world technologies: A growing impact on IS education, "Journal of Information Systems Education", Vol. 20 (2), pp. 137-144.
• Huynh B., Gibbons M.F., Vera F. (2009), Increasing Demands and Changing Institutional Research Roles: How Technology Can Help, "New Directions for Institutional Re-search", No. 143, pp. 59-72.
• Kaczmarczyk M. (2012), Web 2.0. w służbie uczelni, III Międzynarodowa Konferencja Open Access w Polsce "Otwarta nauka i edukacja", Bydgoszcz, <http://www.nowyebib.info/images/stories/Mat_konferencyjne/22/konf_oa_kaczmarczyk_pl.pdf,> 30.08.2015 r.
• Kaczmarek-Śliwińska M. (2006), Internet Public Relations uczelni publicznych w Polsce, "Marketing i Rynek", nr 5, ss. 31-35.
• Karvounidis T., Chimos K., Bersimist S., Douligeris C. (2014), Evaluating Web 2.0 technologies in higher education using students' perceptions and performance, "Journal of Computer Assisted Learning", nr 30, pp. 577-596.
• Kirtley J.E. (2009), The Journalist's Guide to Facebook, <http://mashable. com/2009/08/03/facebook-journalism/> 13.09.2013.
• Majewska K. (2012), Jak nauczać interaktywnie?, "45 minut", grudzień, ss. 11-13.
• Mbatha B. (2013), Facebook: The Power Source of Transforming the Learning Experience, "International Journal for e-Learning Security", Vol. 3 (1/2), pp. 219-225.
• Mbatha B. (2014), Global Transition in Higher Education: From the Traditional Model of Learning to a New Socially Mediated Model, "International Review of Research in Open and Distance Learning", Vol. 15 (3), pp. 257-274.
• Mikołajczyk K. (2012), Specyfika procesu dydaktycznego w e-learningu na przykładzie wykładów online w SGH, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-learning - narzędzia i praktyka, FRiAKE, Warszawa, ss. 89-102.
• Osiński Z. (2010), W poszukiwaniu efektywnych metod kształcenia uniwersyteckiego, "E-mentor", nr 2 (34), <http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/34/id/729> 30.08.2015 r.
• Pichlak M. (2015), Uwarunkowania procesu adaptacji innowacji w polskich organizacjach, "Organizacja i Kierowanie", nr 2 (167), ss. 37-50.
• Piotrowski M. (2003), Technologie informacyjne w procesie nauczania na poziomie szkolnictwa wyższego - studium przypadku, [w:] II Konferencja Entuzjastów Informatyki, Chełm, <http://www.kis.pwszchelm.pl/publikacje/II/Piotrowski.pdf> 30.08.2015 r.
• Pomerantz J., Hank C., Sugimoto C.R. (2015), The State of Social Media Policies in Higher Education, PLoS One, 10 (5): e0127485.
• Radomski A. (2012), Nauka 2.0 jako nowy paradygmat prowadzenia działalności badawczej, "Rola informatyki w naukach ekonomicznych i społecznych", nr 1.
• Sacks N., Graves M.A. (2012), How many "friends" do you need? Teaching students how to network using social media, "Business Communication Quarterly", Vol. 75 (1), pp. 80-88.
• Szpunar M. (2010), Otwartość, partnerstwo i wspólnota zasobów jako podstawowe wartości w świecie wikinomii, [w:] M. Uliński (red.), Wartości podstawowe w kontekstach współczesnych, Wyd. Aureus, Kraków, ss. 118-132.
• Zawacki-Richter O., Müskens W., Krause U., Alturki U., Aldraiweesh A. (2015), Student Media Usage Patterns and Non-Traditional Learning in Higher Education, "International Review of Research in Open and Distributed Learning", Vol.16 (2), pp. 136-170.