Zarządzanie różnorodnością kadry nauczycielskiej szkoły

• Autorzy: Krzysztof Ponchała

Warianty tytułu

Diversity Management of Teaching Staff

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Zarządzanie różnorodnością jest koncepcją, która umożliwia organizacjom osiąganie na rynku usług przewagi konkurencyjnej poprzez podejmowanie działań ukierunkowanych na dostrzeganie, akceptowanie i maksymalne wykorzystanie różnorodności na rzecz organizacji. Miejscem, gdzie mamy do czynienia z pełną gamą różnorodności, jest placówka szkolna. Jej interesariusze - uczniowie, nauczyciele, rodzice - posiadający różne tożsamości: pierwotną, wtórną i organizacyjną, tworzą społeczność, która ma znaczny potencjał sprzyjający jej rozwojowi. Zarządzanie różnorodnością staje się wobec tego jednym z ważniejszych wyzwań, jakie ma przed sobą współczesna szkoła. W artykule proponuje się, aby wdrażanie koncepcji zacząć od jej realizacji w odniesieniu do kadry nauczycielskiej. Wprowadzenie programu przynosi konkretne korzyści: wzrost kreatywności i innowacyjności, polepszenie wizerunku, zwiększenie elastyczności, poprawę efektów edukacyjnych. Zasadniczym elementem zarządzania różnorodnością w szkole jest jego oparcie na systemie wartości fundamentalnych dla funkcjonowania człowieka we współczesnym świecie, takich jak zrozumienie, empatia, tolerancja i wzajemna komunikacja. (abstrakt oryginalny)

EN

Management diversity is a concept which allows organizations to achieve advantage in the market of services through taking up activities directed toward discerning, accepting and maximum use of diversity on behalf of the organization. One of the places where there is full spectrum of diversity is an educational institution. Its interest holders - students, teachers, parents who possess various identities: primary, secondary and organizational, form social group which has a substantial capability facilitating growth of the institution. Thus, management diversity becomes one of the more important challenges for a contemporary educational institution. I the article it is suggested that application of the concept of management diversity in a school should begin to be realized in relation to the teaching staff. The application brings concrete benefits: increased creativity and innovation, improved image, increased flexibility, improvement of educational results. A central element of management diversity in school is the fact that it is based on the system of values fundamental to the men's functioning in the modern world such as understanding, empathy, tolerance and communication. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zarządzanie wiedzą; Zarządzanie; Szkolnictwo państwowe; Zarządzanie różnorodnością; Wartość fundamentalna

EN

Knowledge management; Management; State education; Diversity management; Fundamental value

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 23, t. 2
• Strony: 126--141

Twórcy

autor

Krzysztof Ponchała

• Politechnika Częstochowska

Bibliografia

• 1. Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych (2015), http://www.niepelnosprawni. gov.pl/p, 80,rynek-pracy (dostęp: 14.01.2016).
• 2. Bokwa M. (2014), Innowacje pedagogiczne jako determinanta budowania przewagi konkurencyjnej na rynku usług edukacyjnych, "Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie", nr 16.
• 3. Cox T.H., Blake S. (1991), Managing Cultural Diversity: Implications for Organizational Competitiveness, "The Executive", Vol. 5, No. 3, http://www.jstor.org/stable/4165021 (dostęp: 14.01.2016).
• 4. European Commission (2003), The Costs and Benefits of Diversity, Directorate-General for Employment, Industrial Relations and Social Affairs, http://www. coe.int/t/dg4/cultureheritage/ mars/source/resources/references/others/17%20-osts%20and%20Benefits%20of%pdf (dostęp: 10.01.2016).
• 5. Fazlagić J. (2014a), Innowacyjne zarządzanie wiedzą, Difin, Warszawa.
• 6. Fazlagić J. (2014b), Zarządzanie różnorodnością a zarządzanie wiedzą, "E-mentor", nr 1(53), http://www.e-entor.edu.pl/artykul/index/numer/53/id/1078 (dostęp: 12.12.2015).
• 7. Global Gender Gap Report 2015, World Economic Forum, http://reports.weforum.org/global -gender-gap-report-2015/rankings (dostęp: 14.01.2016).
• 8. GUS (2015), Struktura wynagrodzeń według zawodów w październiku 2014 r., Główny Urząd Statystyczny, http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/rynek-pracy/pracujacy-zatrudnieni -wynagrodzenia-koszty-pracy/struktura-wynagrodzen-wedlug-zawodow-w-pazdzierniku- 2014-r-, 5,4.html (dostęp: 14.01.2016).
• 9. GUS (2011), Główny Urząd Statystyczny / Spisy Powszechne / NSP 2011, http://stat.gov.pl/ spisy-powszechne/nsp-2011/ (dostęp: 14.01.2016).
• 10. Griffin R.W. (2013), Podstawy zarządzania organizacjami, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• 11. Gryszko M. (2009), Raport. Zarządzanie różnorodnością w Polsce, Forum Odpowiedzialnego Biznesu, Warszawa.
• 12. Grzybowski B. (2016), Skala zatrudnienia cudzoziemców w Polsce zagraża już naszemu rynkowi pracy, OPZZ, http://www.opzz.org.pl/web/zespol-ds-rynku-pracy/-/skala-zatrudnienia -cudzoziemcow-w-polsce-zagraza-juz-naszemu-rynkowi-pracy- (dostęp: 14.01.2016).
• 13. Jamka B. (2011), Czynnik ludzki we współczesnym przedsiębiorstwie: zasób czy kapitał? Od zarządzania kompetencjami do zarządzania różnorodnoscią, Wolters Kluwer, Warszawa.
• 14. Keil M., Amershi B., Holmes S., Jablonski H., Lüthi E., Matoba K., Plett A., Unruh von K. (2007), Poradnik szkoleniowy. Zarządzanie różnorodnością, http://docplayer.pl/1313576- Poradnik-szkoleniowy-zarzadzanie-roznorodnoscia.html (dostęp: 15.01.2016).
• 15. Konieczna-Sałamatin J. (2015), Imigracja do Polski w świetle danych urzędowych, http://www.i-see.org.pl/strona/uploads/ngrey/Documents/Raport_imigranci_rozdzialy/R1-2- Dane-urzedowe.pdf (dostęp: 15.01.2016).
• 16. Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej (2013), http://www.mpips.gov.pl/analizyi-raporty/raporty-sprawozdania/rynek-pracy/sobypowyej50rokuycianarynku pracy (dostęp: 14.01.2016).
• 17. Polak M. (2013), Nauczyciele w Polsce 2013, Edunews.pl. Portal o nowoczesnej edukacji, http://www.edunews.pl/edytoriale/2418-nauczyciele-w-polsce-2013 (dostęp: 14.01.2016).
• 18. Robinson M., Pfeffer Ch., Buccigrossi J. (2003), Business Case for Inclusion and Engagement, Workforce Diversity Network, wetWare, Rochester, http://workforcediversitynetwork.com/ docs/business_ case_3.pdf (dostęp: 15.01.2016).
• 19. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2013 poz. 393).
• 20. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. 2015 poz. 1270).
• 21. Seymen O.A. (2006), The Cultural Diversity Phenomenon in Organizations and Different Approaches for Effective Cultural Diversity Management: A Literature Review, "Cross Cultural Management", Vol. 13, No. 4, http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi =10.1.1.503.4626&rep=rep1&type=pdf (dostęp: 14.01.2016).
• 22. Stankiewicz D. (2013), Zarządzanie różnorodnością, "Dyrektor Szkoły", nr 12(240).
• 23. Traktat ustanawiający Wspólnotę Europejską (1997), http://oide.sejm.gov.pl/oide/index.php (dostęp: 12.01.2016).
• 24. Urząd ds. Cudzoziemców (2014), http://udsc.gov.pl/statystyki/raporty-okresowe/zestawieniaroczne/ (dostęp: 14.01.2016).
• 25. Walczak W. (2011), Zarządzanie różnorodnością jako podstawa budowania potencjału kapitału ludzkiego organizacji, "E-mentor", nr 3(40), http://www.e-mentor.edu.artykul/index/ 40/id/840 (dostęp: 14.01.2016).