Non-Formal Education and the Labour Market Performance: a Comparative Analysis

• Autorzy: Olena Shelest

Warianty tytułu

Edukacja pozaformalna a rynek pracy: analiza porównawcza

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The main objective of this article is the investigation of the relationship between non-formal education and labour market performance. The focus of the study is on selected issues related to educational activity of the employed population, as well as potential link between non-formal education and the main labour market indicators. The paper is based on the comparative analysis of available statistical data for Poland and the United Kingdom. Quantitative descriptive analysis was used to describe and compare the scale and nature of non-formal training which is an important element of the current focus of lifelong learning policies in both countries. The study suggests that observed differences in educational activity may result from different levels of skill specialisation in the economy, employment protection and employees mobility in the labour market.(original abstract)

Głównym celem artykułu jest przeanalizowanie relacji pomiędzy edukacją nieformalną i funkcjonowaniem rynku pracy. Uwagę skoncentrowano na wybranych zagadnieniach związanych z aktywnością edukacyjną pracowników oraz na związku pomiędzy kształceniem pozaformalnym a głównymi wskaźnikami rynku pracy. Badanie przeprowadzono, opierając się na analizie porównawczej danych statystycznych dostępnych dla Polski i Wielkiej Brytanii. W celu przybliżenia skali i charakteru kształcenia pozaformalnego w analizowanych krajach wykorzystano statystyczną analizę opisową. Wyniki analizy wskazują, że zaobserwowane różnice w aktywności edukacyjnej można wyjaśnić, między innymi, różnicą w poziomie specjalizacji umiejętności w gospodarkach, mobilności pracowników na rynku pracy, a także ochrony zatrudnienia.(abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Education; Training; Labour market

PL

Edukacja; Szkolenia; Rynek pracy

• Czasopismo: Ekonomia XXI Wieku
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 3 (11)
• Strony: 346--366

Twórcy

autor

Olena Shelest

• Poznań University of Economics, Poland

Bibliografia

• Albert C., Garcia-Serrano C., Hernanz V., 2010, On-the-job training in Europe: Determinants and wage returns, International Labour Review, no. 149(3), pp. 315-341.
• Andersen T., Haahr J.H., Hansen M.E., Holm-Pedersen M., 2008, Job mobility in the European Union: Optimising its social and economic benefits, (Final report for the European Commission, DG for Employment, Social Affairs and Equal Opportunities), Danish Technological Institute, http://ec.europa.eu/social/BlobServlet?docId=514&langId=en, (referred on 12.11.2014).
• Arulampalam W., Booth A.L., Bryan M.L., 2004, Training in Europe, Journal of the European Economic Association, no. 2(2-3), pp. 346-360.
• Badescu M., Saisana M., 2008, Participation in lifelong learning in Europe: What can be measured and compared?, CRELL Research Paper.
• Bassanini A., Booth A.L., Brunello G., de Paola M., Leuven E., 2005, Workplace training in Europe, IZA Discussion Papers, no. 1640.
• Bell D.N., Blanchflower D.G., 2013, Underemployment in the UK revisited, National Institute Econo-mic Review, Vol. 224, no. 1, pp. F8-F22.
• Blanchflower D.G., 2015, As Good as it Gets? The UK Labour Market in Recession and Recovery, National Institute Economic Review, Vol. 231, no. 1, pp. F76-F80.
• Boeri T., 2002, Does Europe Need a Harmonised Social Policy?, [in:] Wettbewerb der Regionen und Integration in der WWU, Grau W. (ed.), Oesterreichische Nationalbank, Vienna, pp. 55-64.
• Casey C., 2011, Economy, Work, and education: critical connections, Routledge, New York and London.
• Estevez-Abe M., Iversen T., Soskice D., 2001, Social Protection and the Formation of Skills: A Reinterpretation of the Welfare State, [in:] Varieties of Capitalism. The Institutional Foundations of Comparative Advantage, Hall P.A., Soskice D. (eds.), Oxford University Press, Oxford, pp. 145-183.
• Goergen M., Brewster C., Wood G., Wilkinson A., 2012, Varieties of capitalism and investments in human capital, Industrial Relations: A Journal of Economy and Society, Vol. 51, no. s1, pp. 501-527.
• Kiersztyn A., 2007, Underemployment: nowe zjawisko, czy nowy termin?, Polityka Społeczna, Vol. 10, pp. 17-26.
• Komisja Europejska, 2011, Dorośli w systemie edukacji formalnej: polityka i praktyka w Europie, Komisja Europejska, wyd. polskie: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa, http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/128PL.pdf, (referred on 20.10.2014).
• Korsgaard O., 1997, The impact of globalization on adult education, [in:] Globalization, adult education and training: impacts and issues, Walters S. (ed.), The National Organization for Adult Learning, Leicester, pp. 15-26.
• Mirończuk J., 2013, Kapitał ludzki w dobie globalizacji i integracji, Studia Ekonomiczne/Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, Vol., no. 139, pp. 29-40.
• Nagel K., 2011, Modele polityki rynku pracy w krajach europejskich, [in:] Współczesny rynek pracy. Wybrane problemy, Kotlorz D. (ed.), Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, Katowice, pp. 397-414.
• OECD, 2013, OECD Employment Outlook, OECD Publishing, http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/employment/oecd-employment-outlook-2013_empl_outlook-2013-en

Identyfikatory

DOI

10.15611/e21.2016.3.28