Czasopismo
Tytuł artykułu
Autorzy
Warianty tytułu
Refleksje dotyczące kwestionariusza w ramach warsztatów: Methodology for assessing the campus sustainability from the perspective of multi-level antifragility
Języki publikacji
Abstrakty
Aim: The author provides a critical reflection of the questionnaire discussed at the workshop "Methodology for assessing the campus sustainability from the perspective of multi-level antifragility" held on Friday 13 May 2016 at the WSB University in Wrocław. The aim is to make a general diagnosis of the current situation in higher education in Poland, and to propose a direction of change than can enable its survival and improve its quality. Design / Research methods: In the article, the author gives his personal reflections regarding the research questionnaire discussed at the workshop "Methodology for assessing the campus sustainability from the perspective of multi-level antifragility" in the context of the viability of higher education in Poland. Conclusions / findings: The author selected, in his opinion, the most important elements of the questionnaire discussed at the research workshop. The main conclusion is that significant changes seem to be necessary due to the dynamic developments in the external environment, in particular the declining number of students resulting from the deepening demographic decline. Originality / value of the article: The article provides critical feedback on an innovative approach towards research on campus sustainability.(original abstract)
Cel: Autor przedstawia krytyczne przemyślenia dotyczące dyskusji nad kwestionariuszem, która odbyła się podczas warsztatów pt. "Methodology for assessing the campus sustainability from the perspective of multi-level antifragility" przeprowadzonych w piątek 13 maja 2016 roku na WSB we Wrocławiu. Celem artykułu jest postawienie diagnozy obecnej sytuacji szkolnictwa wyższego w Polsce oraz zaproponowanie kierunku zmian, jakie musiałyby nastąpić w przyszłości, by umożliwić jego dalsze przetrwanie i rozwój o charakterze projakościowym. Układ / Metody badawcze: W artykule przedstawiono osobiste refleksje autora dotyczące zawartości kwestionariusza badawczego w kontekście problemu funkcjonowania szkolnictwa wyższego w Polsce. Wnioski / wyniki: Autor wybrał najważniejsze jego zdaniem zagadnienia dostępne w formularzu omawianym na warsztatach w ramach projektu badawczego. Głównym wnioskiem wynikającym z prowadzonych rozważań wydaje się być pilna potrzeba zmian w szkolnictwie wyższym wymuszonych coraz bardziej dynamicznie rozwijającym się otoczeniem zewnętrznym. Szkolnictwo wyższe sprostać musi wyzwaniom pojawiającym się wraz z malejącą liczbą studentów, będącą pokłosiem kryzysu demograficznego w Polsce. Oryginalność / wartość artykułu: Artykuł przedstawia krytyczną opinię na temat innowacyjnego podejścia do badań nad zrównoważonego rozwoju kampusu.(abstrakt oryginalny)
Rocznik
Tom
Numer
Strony
47--44
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Uniwersytet Opolski
Bibliografia
- Dzieci w Polsce w 2014 roku. Charakterystyka demograficzna. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY. DEPARTAMENT BADAŃ DEMOGRAFICZNYCH I RYN-KU PRACY. Warszawa 2015., http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/ludnosc/ludnosc/dzieci-w-polsce-w-2014-roku-charakterystyka-demograficzna,20,1.html, 2016-09-23
- Szkoły wyższe i ich finanse w 2014 r., s. 30, 2016-06-14. Główny Urząd Statystycz-ny. ISSN 1506-2163
- Wilkin J., FINANSOWANIE SZKÓŁ WYŻSZYCH ZE ŚRODKÓW PUBLICZ-NYCH - STUDIA, ANALIZY I PROPOZYCJE ROZWIĄZAŃ SYSTEMO-WYCH: wybrane założenia i wnioski z raportu (KRASP i FRP), http://www.rgnisw.nauka.gov.pl/g2/oryginal/2015_10/8d1892a0f5172f8688fbf3cda5459760.pdf, 2016-09-23
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171454737