PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2016 | nr 83 | 137--148
Tytuł artykułu

Specjalności z zakresu rachunkowości - przegląd oferty dydaktycznej uczelni publicznych

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Specializations in Accounting - Review of Public Universities Offer
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Celem artykułu jest ogólna analiza specjalności z zakresu rachunkowości oferowanych na studiach stacjonarnych I i II stopnia o profilu ogólnoakademickim na uczelniach publicznych.(fragment tekstu)
EN
The article presents problems concerning specializations in accounting offered in a field of study Finance and accounting. In the article the profile of accounting specialization graduate has been described. The attention has been paid to knowledge and skills gained by students during the study. Based on information from universities'' websites the review of specializations in accounting has been done. The attention has been paid to teaching modules composition, their connections also with different than accounting subjects. Numer of modules and teaching hours has been analyzed.(original abstract)
Rocznik
Numer
Strony
137--148
Opis fizyczny
Twórcy
autor
  • Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
  • Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Bibliografia
  • Ciupek B. 2009. Ścieżki kształcenia na kierunku finanse i rachunkowość, w: Dydaktyka finansów na kierunku finanse i rachunkowość. Red. A. Kopiński. Wrocław, Wydaw. UE Wroc., 28-36.
  • Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia. DzU z 9.10.2014 r., poz. 1370.
  • Ustawa dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym. DzU z 2012 r., poz. 572 z późn. zm.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171455917

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.