Aktywizujące metody kształcenia w szkolnictwie wyższym na przykładzie ćwiczeń z międzynarodowych standardów sprawozdawczości finansowej

• Autorzy: Lucyna Poniatowska

Warianty tytułu

Activating Teaching Methods in Higher Education on Example Classes with International Financial Reporting Standards

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Artykuł jest poświęcony zagadnieniu aktywizujących metod kształcenia w szkolnictwie wyższym na przykładzie zajęć z przedmiotu międzynarodowe standardy sprawozdawczości finansowej (MSSF). Celem artykułu jest przedstawienie wybranych metod aktywizujących wykorzystywanych na ćwiczeniach z międzynarodowych standardów sprawozdawczości finansowej jako przedmiotu kierunkowego realizowanego na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia na Wydziale Finansów i Ubezpieczeń Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach na kierunku finanse i rachunkowość.(fragment tekstu)

EN

The article deals with the issue of activating teaching methods in higher education. The purpose of paper is to present activating methods of teaching that can be be used during classes with International Financial Reporting Standards. In the first part of the article, on the basis of the characteristics of the teaching process and teaching methods, described activating teaching of students. The second part of this article is devoted to the selected method used in the process of educating students in classes with the subject of International Financial Reporting Standards.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Międzynarodowe Standardy Sprawozdawczości Finansowej (MSSF); Kształcenie

EN

Higher education; International Financial Reporting Standard; Learning

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 83
• Strony: 213--224

Twórcy

autor

Lucyna Poniatowska

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Bibliografia

• Adamek D., Segeth K. 2005. Możliwości zastosowania metod aktywizujących w kształceniu na przykładzie przedmiotu rachunkowość finansowa. Zesz. Teoret. Rach. 26(82), 7-16.
• Cieciura M. 2003. Metody aktywizujące w nauczaniu dorosłych. Wybrane zagadnienia. Zesz. Teoret. Rach. 14, 7-17.
• Dłużewski B. 1986. Metody aktywizujące, w: Encyklopedia oświaty i kultury dorosłych. Wrocław, Ossolineum.
• Foremna-Pilarska M., Polok K. 2005.Wybrane metody aktywizujące w nauczaniu rachunkowości. Pr. Nauk. AE Wroc. 1079, 43-51.
• Kotłowska M. 2014.Wykorzystanie metody projektów na zajęciach z przedmiotu Rachunkowość zarządcza. Folia Pomer. Univ. Technol. Stetin., Ser. Oeconomica 311(75), 97-106.
• Krajowe ramy kwalifikacji na studiach pierwszego i drugiego stopnia. Sylabusy, https://web.ue.katowice.pl/ sylabusy/uczelnia/, dostęp: 2.11.2015 r.
• Okoń W. 1984. Słownik pedagogiczny. Warszawa, PWN.
• Okoń W. 1987. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, PWN.
• Okoń W. 1998. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, Wydaw. Akad. Żak.
• Okoń W. 2003. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, Wydaw. Akad. Żak.
• Okoń W. 2007. Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa, Wydaw. Akad. Żak.
• Pomykało W. 1993. Encyklopedia pedagogiczna. Warszawa, Fundacja "Innowacja".
• Radawiecka E. 2003. Aktywizujące metody nauczania rachunkowości. Zesz. Teoret. Rach. 14, 18-32.
• Skulimowski M. 2014. Współczesne postrzeganie roli dydaktyki w szkolnictwie wyższym - artykuł dyskusyjny. Folia Pomer. Univ. Technol. Stetin., Ser. Oeconomica 311(75), 199-205.
• Szlosek F. 1999. Metody przypadków i metoda sytuacyjna w kształceniu zawodowym. Zesz. Warsz. CODN 21, 35.
• Szewczuk K. 2013. Metody dydaktyczne stosowane w szkole wyższej. Kraków, Wydaw. WAM.
• Szkolnictwo wyższe, http://eduentuzjasci.pl/images/stories/badania/rose2011/RoSE2011-R3-szkolnictwo- -wyzsze.pdf, dostęp: 2.11.2015 r.
• Szymczak M. 1979.Słownik języka polskiego. T. II. Warszawa, PWN.
• Tokarz A. 1985. Rola motywacji poznawczej w aktywności twórczej. Wrocław, Ossolineum.

Identyfikatory

DOI

10.21005/oe.2016.83.2.21