Gotowość do zmiany nauczycieli szansą edukacji XXI wieku

• Autorzy: Grażyna Leśniewska

Warianty tytułu

Ready To Change the Teachers a Chance of Education XXI Century

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Nauczyciel XXI wieku to osoba nie tylko przekazująca uczniom wiedzę, ale ucząca ich, jak się uczyć i jak żyć we współczesnym świecie, a także tego, jakimi wartościami się kierować w życiu, gdyż zmienność jest paradoksalnie najbardziej stałym elementem otoczenia. Współczesna cywilizacja stawia nauczycielom coraz większe wymagania, a w ich roli społecznej i funkcji zawodowej pokłada się coraz większe nadzieje. Celem artykułu jest przedstawienie wstępnych uwag i wyników badań przeprowadzonych Kwestionariuszem Gotowości do Zmiany wśród 108 nauczycieli szkół podstawowych oraz wskazanie kluczowych cech nauczyciela XXI wieku.(abstrakt oryginalny)

EN

Teacher of the twenty-first century is not only a person transferring knowledge to students, but teaching them how to learn and how to live in the contemporary world, and what values to be guided in life because volatility is paradoxically the most constant element of the environment. Modern civilization puts teachers ever-increasing demands, and their social role and job function puts ever greater hopes. The aim of the article is to present preliminary observations and the results of research conducted Questionnaire Readiness for Changes among 108 primary school teachers and an indication of the characteristics of a teacher twenty- first century.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Nauczyciele; Edukacja; Otwartość na zmiany

EN

Teachers; Education; Openness to change

• Czasopismo: Studia i Prace WNEiZ US
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 46 T. 1. Gospodarka regionalna i międzynarodowa
• Strony: 39--49

Twórcy

autor

Grażyna Leśniewska

• Uniwersytet Szczeciński

Bibliografia

• Brzezińska, E. Paszkowska-Rogacz, A. (2000). Kształtowanie relacji pracowniczych. Łódź: Polsko-Amerykańskie Centrum Zarządzania.
• Caine, R.N., Caine, G. (2013). 12 Brain/Mind Natural Learning Principles. Pobrano z: http:// www.nlri.org/wp-content/uploads/2013/05/12-B_M-NLPs-Expanded.pdf.
• Clarke, L. (1997). Zarządzanie zmianą. Warszawa: Gebethner & Ska.
• Duraj-Nowakowa, K. (2000). Systemologiczne inspiracje pedeutologii. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Hattie, J. (2015). Widoczne uczenie się dla nauczycieli. Warszawa: Biblioteka Akademii SUS.
• Kowalczyk, M. (2011). Pięć cech nauczyciela XXI wieku. Pobrano z: http://edunews.pl/system- edukacji/szkoly/1655-piec-cech-nauczyciela-xxi-wieku.
• Kriegel, R., Brandt, D. (1996). Sacred Cows Make the Best Burgers. Developing Change-ready People and Organizations. New York: Warner Books.
• Turska, E. (2006). Jednostka w sytuacji zmian organizacyjnych. W: Z. Ratajczak, A. Bańka, E. Turska (red.), Współczesna psychologia pracy i organizacji. Wybrane zagadnienia. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Identyfikatory

DOI

10.18276/sip.2016.46/1-03