Uznawanie efektów kształcenia - korzyści edukacyjne dla kandydatów

• Autorzy: Grażyna Voss

Warianty tytułu

Education Effects Recognition - Educational Benefits for Candidates = Priznanie èffektov obučeniâ - vygody ot obučeniâ dlâ kandidatov

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Koncepcja uczenia się i edukacji stanowi przedmiot szerszej dyskusji i rozważań między środowiskiem akademickim, pracodawcami oraz kandydatami na studia. Proces uznawania efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w szkolnictwie wyższym został wprowadzony do uczelni w 2015 r. i związany jest z odpowiednim przygotowaniem i zapoznaniem środowiska akademickiego oraz kandydatów na studia. Dziś już wiadomo, że dla grupy społecznej, aktywnej zawodowo stwarza on nowe możliwości edukacji i podnosi szansę na pozostanie aktywnym na rynku pracy. Badania rynku pozwoliły na ocenę korzyści wynikających z wdrożenia tego procesu dla kandydatów na studia, uczelni i pracodawców. (abstrakt oryginalny)

EN

The concept of learning and education is a subject matter of broader discussion and considerations between the academic milieu, employers and candidates for studies. The process of recognition of effects of non-formal and informal education in the system of higher education was introduced to high schools in 2015 and is connected with a proper preparedness and acknowledgement of the academic milieu and candidate for studies. Today it is known that it sets forth for the professionally active social group new opportunities for education and increases the chance to become active in the labour market. The market research allowed for evaluation of benefits stemming from the implementation of this process for candidates for studies, schools and employers. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Kształcenie; Ocena procesu kształcenia; Szkolnictwo wyższe; Badania ankietowe

EN

Education; Learning; Assessing the learning process; Higher education; Questionnaire survey

• Czasopismo: Konsumpcja i Rozwój
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 4 (17)
• Strony: 99--113

Twórcy

autor

Grażyna Voss

• Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy

Bibliografia

• Dokument Komisji Europejskiej Nr SEC (2005) 957 z dnia 8 lipca 2005: Towards a European Qualifications Framework for Lifelong Learning.
• Doświadczać uczenia (2004), Materiały konferencyjne. Konferencja nt. Edukacji nieformalnej, Warszawa, grudzień.
• Ramowa struktura kwalifikacji Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego. Grupa robocza Procesu Bolońskiego ds. ramowych struktur kwalifikacji (2005), Ministerstwo Nauki i Techniki Danii, Luty.
• Raport o edukacji nieformalnej sporządzony przez Zgromadzenie Parlamentarne Rady Europy "uznaje, że formalne systemy edukacji same nie mogą sprostać wyzwaniom stojących przed współczesnymi społeczeństwami i z zadowoleniem przyjmuje propozycję ich wzmocnienia poprzez włączenie elementów edukacji nieformalnej" dok. 8595, 15, Komitet Kultury i Edukacji.
• Report on the Symposium on Non-Formal Education (2000), Strasbourg, European Commission, 13-15.10.
• Voss G., Drewniak R., Musiałkiewicz R., Prewysz-Kwinto P. (2015), Uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w szkolnictwie wyższym, ujęcie modelowe, WSB Gdańsk.
• http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/205/doswiadczac_uczenia_materialy_pokonferencyjne_pdf_90786.pdf [dostęp: 11.02.2016].
• http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/publication/2172/przewodnik_po_programie_2013_vf.pdf [dostęp: 11.02.2016].