Current Czech Penology and Penitentiary Science

• Autorzy: Miloslav Jůzl
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Penitentiary science as a study of prison sentence and its effectiveness is a relatively new science in the Czech conditions. Its beginning has been observed in the 20th century. It uses the findings in psychology, sociology, law, criminology and other sciences. It is a part of a broader science - penology, which is the study of imposing and serving all sentences, including prison sentence and alternative punishment, as well as their effectiveness. Given these facts, the paper is the author's effort to introduce penology and penitentiary science in the Czech Republic and the attempt to regain mutual contacts. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Penitentiary system; Prison system; Resocialization

PL

System penitencjarny; Więziennictwo; Resocjalizacja

• Czasopismo: Forum Scientiae Oeconomia
• Rocznik: 2016
• Numer: vol. 4, no. 2 spec.
• Strony: 73--80

Twórcy

autor

Miloslav Jůzl

• The Jan Amos Komensky University in Prague, Czech Republic

Bibliografia

• Čepelák, J. (1982), Penitenciární psychologie, Praha: VŠ SNB.
• Czapów, C., Jedlewski, S. (1981), Resocializační pedagogika, Praha: SPN.
• Dictionary of foreign words and phrases (1969), New York: Greenwood Press.
• Dolák, A. (2013), Jáství a svobodná vůle, Brno: IMS.
• Juzl, M. (Ed.) (2015), Epistemologicka vychodiska penitenciarni vedy, Brno: IMS.
• Juzl, M. (Ed.) (2016), Aktualni dilemata ceskeho, slovenskeho a polsko vezenstvi, Brno: IMS.
• Konopczyński, M. (2009), Metody twórczej resocjalizacji, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kýr, A. (2006), Historická penologie 1/2006, Praha: IV VS - Kabinet dokumentace a historie.
• Machel, H. (2006), Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej. Casus polski, Kraków: Impuls.
• Machel, H. (2003), Więzienie jako instytucja karna i resocjalizacyjna, Gdańsk: Arche.
• Mezník, J., Kalvodová, V., Kuchta, J. (1995), Základy penologie, Brno: Vydavatelství MU v Brně.
• Novák, K. (1986), Úvod do penitenciární pedagogiky, Praha: VŠ SNB.
• Novák, K., Štrunc, P. (1985), Penitenciární pedagogika, Praha: Správa Sboru Nápravné Výchovy.
• Orłowska, M., Błeszyński J.J. (2016), Czas wolny jako środowisko życia. Perspektywa pedagogiczna, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Porowski, M. (2005), Percepcja więźnia, In: M. Orłowska (Ed.), Skazani na wykluczenie (pp. 100-109), Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej.
• Radzinowicz, L. (1933), Podstawy nauki o więziennictwie, Warszawa: Gebethner i Wolf.
• Sochůrek, J. (2007), Kapitoly z penologie I. díl - Úvod do teorie trestu a trestání, Liberec: Technická univerzita v Liberci.
• Szałański, J. (2008), Kategorie klasyfikacyjne i zróżnicowanie osobowościowe skazanych jako wyznaczniki celów i programów resocjalizacji penitencjarnej, In: B. Urban, J.M. Stanik (Eds.), Resocjalizacja, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Szostek, A. (1983), Rola pojęcia i godności w etyce, Studia Filozoficzne, 8-9: 80-83.