Rola i znaczenie nauk humanistycznych i społecznych w programach studiów na kierunkach technicznych

• Autorzy: Janusz Nowak

Warianty tytułu

The Role and Importance of the Humanities and Social Sciences in the Programmes of Technical Fields of Studies

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Przemiany cywilizacyjne drugiej połowy XX wieku, które dalej są kontynuowane w XXI wieku, wywołały istotne zmiany w standardzie życia naszego społeczeństwa. Współczesne społeczeństwo zostało "przesiąknięte" techniką. Obecnie na rynku pracy poszukiwani są dobrze wykształceni specjaliści, którzy umiejętnie potrafią łączyć często odległe od siebie dziedziny nauki. Dziś już nie wystarczy wąskoprofilowe wykształcenie. Dlatego też w programach kształcenia studentów kierunków technicznych obok wiedzy ogólnej z przedmiotów ścisłych oraz wiedzy z zakresu kształcenia inżynierskiego są przedmioty z zakresu nauk humanistycznych i społecznych. To dzięki temu można wykształcić "wrażliwego człowieka", który w mądry sposób potrafi zdobytą wiedzę wykorzystać i odnieść sukces w pracy zawodowej. (abstrakt oryginalny)

EN

Civilization changes of the second half of the twentieth century, which are further continued in the twenty-first century, caused significant changes in the living standard of our society. Modern society was "steeped" in technology. Currently, the labor market is looking for well-educated professionals who can skillfully combine often various fields of sciences. Today, it is not enough to complete one field of studies. Therefore, in the curricula of technical faculties apart from general knowledge of science and knowledge in the field of engineering education there are subjects connected with humanities and social sciences. For this reason, it is possible to educate "a sensitive man", who can wisely take advantage of this knowledge and succeed in professional work. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Nauki społeczne; Nauki humanistyczne; Programy studiów

EN

Social sciences; Humanistic sciences; Higher education curriculum

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2016
• Numer: z. 98
• Strony: 137--148

Twórcy

autor

Janusz Nowak

• Uniwersytet Opolski

Bibliografia

• 1. Banach Cz.: Edukacja ustawiczna wobec teraźniejszości i przyszłości, [w:] E. Sałata, S. Ośko (red.): Współczesne problemy pedeutologii i edukacji. ITE-PIB, Radom 2007.
• 2. Ciesielka M., Kłyza W.: Motywy podjęcia studiów na kierunku edukacja techniczno-informatyczna w różnych uczelniach. "Edukacja-Technika-Informatyka", nr 5, 2014/1.
• 3. Furmanek W.: Podstawy edukacji zawodowej. Fosze, Rzeszów 2000.
• 4. Furmanek W.: Edukacja ogólnotechniczna i informatyczna wobec wyzwań cywiliza-cyjnych, [w:] Kajdasz-Aouil M., Michalski A (red.): Edukacja techniczna i informa-tyczna: poglądy, wyzwania, możliwości. Akademia Bydgoska im. Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2003.
• 5. Furmanek W.: Potrzeba nowej refleksji i decyzji w sprawie kierunku studiów: Edukacja techniczno-informatyczna, [w:] E. Sałata, S. Ośko (red.): Współczesne problemy pedeutologii i edukacji. ITE-PIB, Radom 2007.
• 6. Furmanek W.: Jutro edukacji technicznej. Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2007.
• 7. Piątek T., Żyłka M.: Zmiany i przemiany w kształceniu nauczycieli techniki - 50 lat kształcenia nauczycieli techniki w Rzeszowie. "Edukacja-Technika-Informatyka", nr 5, 2014/1.
• 8. Raczyńska M.: Informatyk humanista. "Edukacja-Technika-Informatyka", nr 5, 2014-2.
• 9. Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Edukacja Techniczno-Informatyczna, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Warszawa, http://www.nauka.gov.pl
• 10. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, Dz. U. 2012, poz. 131.
• 11. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia, Dz. U. 2014, poz. 1370.
• 12. Informator dla maturzystów 2016. "Perspektywy", nr 9, 2015.