Formy i metody nauczania w szkole wyższej

• Autorzy: Anna Maria Wiśniewska

Warianty tytułu

Forms and Methods of Teaching at the University

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Studia są najważniejszym i zarazem podstawowym elementem oferty edukacyjnej każdej uczelni. Uczelnie, oprócz studiów, powinny oferować również inne formy kształcenia mające na celu doskonalenie zawodowe, oraz w niedalekiej przyszłości poprawę "zatrudnialności" absolwentów. Mają one również sprzyjać pogłębianiu wiedzy, umiejętności praktycznych, ale i kompetencji społecznych, co z kolei daje szansę na rozwój osobisty i nabywanie umiejętności bez powiązywania z wykonywaną pracą zawodową. Celem artykułu jest przedstawienie aktualnych form i metod nauczania, które są dostępne dla studentów, aby idea uczenia się przez całe życie przyświecała wszystkim ludziom, a nie tylko osobom zaawansowanym wiekowo oraz osobom bezrobotnym czy poszukującym pracy, ponieważ to ta grupa społeczna jest dziś najbardziej zorientowana na doszkalanie się czy przekwalifikowywanie. (abstrakt oryginalny)

EN

Studies are the most important and, at the same time, basic element of the educational offer of every university. Universities, besides studies, should also offer other forms of education aimed at in-service training as well as, in the years to come, improvement of employability of graduates. They are also to facilitate broadening of knowledge, practical abilities, but also social competencies, what, in turn, provides an opportunity for personal development and acquiring skills without binding it with the job performed. An aim of the article is to present the up-to-date educational forms and methods which are accessible for students to make the idea of longlife learning motivating all people and not only elderly as well as jobless ones and jobseekers, as it is this social group which is at present the most training or retraining-oriented one. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Metody nauczania; Zdalne nauczanie; Badania ankietowe; Wyniki badań

EN

Higher education; Teaching method; e-learning; Questionnaire survey; Research results

• Czasopismo: Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
• Rocznik: 2017
• Numer: nr 1(51)
• Strony: 149--162

Twórcy

autor

Anna Maria Wiśniewska

• Akademia Finansów i Biznesu Vistula w Warszawie

Bibliografia

• Breźnicki F. (2001), Dydaktyka kształcenia ogólnego, Oficyna Wydawnicza IMPULS Kraków.
• Fisher R. (1999), Uczymy jak myśleć, WSIP, Warszawa.
• Kraśniewski A. (2009), Kształcenie, (w:) Polskie Szkolnictwo Wyższe, stan, uwarunkowania i perspektywy, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
• Kozłowicz J., Niedźwiedzki W., Kryński A. (1904), Słownik Języka Polskiego, tom III N-O, PIW, Warszawa.
• Okraj Z. (2014), Nowe techniki twórczej dyskusji w szkole wyższej: propozycje -aplikacje- ewolucja, (w:) Karpińska A., Wróblewska W. (red.), Dydaktyka Akademicka - wybrane obszary badawcze, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.
• Penkowska G. (2010), Meandry e-learningu, Difin, Warszawa.
• Piekarski J., Urbaniak-Zając D. (red.), (2010), Innowacje w edukacji akademickiej, szkolnictwo wyższe w procesie zmiany, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• Schimanek T., Kotzian J., Arczewska M. (2015), Zarządzanie wiekiem skierowane na osoby 50+, Akademia Rozwoju Filantropii w Polsce, Warszawa.
• Sośnicki K. (1948), Dydaktyka ogólna, Księgarnia Naukowa T-Szczęsny i S-ka, Toruń.
• Mały Słownik Języka Polskiego, (1997), Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Słownik Języka Polskiego PWN, (1998), Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Uniwersalny Słownik Języka Polskiego (2003), K-O, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• ---